教學(xué)目標(biāo)和要求

　　1、合具體情境，，探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；

　　2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；

　　3、能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、具體情境，，探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義；

　　2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、每人準(zhǔn)備一條約10厘米長(zhǎng)的紙條；

　　2、每人準(zhǔn)備5張長(zhǎng)方形的紙。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　教 學(xué)過程

　　備注欄

　　一、探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。

　　1、先讓學(xué)生讀一讀教科書第7頁的一段話。再讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的一張紙條，按照例題所述剪一剪。

　　剪好后，師問：怎樣列式求“剩下的部分占這張紙條的幾分之幾？”

　　并根據(jù)剪的結(jié)果寫出得數(shù)。

　　1/2×1/2=1/41/4×1/2=1/8

　　學(xué)生列出算式后，師問：為什么用乘法計(jì)算？

　　引導(dǎo)學(xué)生理解，求剩下的部分占這張紙條的幾分之幾就是求1/2的1/2是多少，與上節(jié)課學(xué)習(xí)的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的意義相同，所以用乘法計(jì)算。

　　折一折，涂一涂3/4×1/4-=？

　　讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的一張長(zhǎng)方形紙，按照教科書的要求折一折，涂一涂。

　　討論：（1）請(qǐng)你說一說，紅色部分占斜線部分的幾分之幾？占整張紙的幾分之幾？

　�。�2）你能按照上面的方法先涂出1/4，再涂出1/4的3/4嗎？

　　做一做：按照上面的方法折一折，想一想，并算出結(jié)果。

　　2/3×1/55/6×1/3

　　說一說：你能總結(jié)分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法嗎？

　　小結(jié)：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘，分子與分子相乘的積作分子，分母與分母相乘的積作分母。

　　想一想：此法與分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的方法有矛盾嗎？

　　試一試：

　　1/4×2/33/52/97/8×5/14

　　強(qiáng)調(diào)：能約分的要先約分。

　　二、課堂練習(xí)

　　1、計(jì)算練習(xí)。

　　教科書第8頁“練一練”第2題。

　　學(xué)生計(jì)算后觀察：分?jǐn)?shù)相乘的積一定小于每一個(gè)乘數(shù)嗎？

　　2、解決問題。

　�。�1）教科書第8--9頁“練一練”第3、4、5、6、7題。

　　學(xué)生完成后，說說解題思路。

　　（2）教科書第9頁數(shù)學(xué)故事“唐僧分瓜”。