一教學(xué)內(nèi)容

　　分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化（一）

　　教材第97頁(yè)的內(nèi)容。

　　二教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，能熟練、正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)。

　　三重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。

　　四教具準(zhǔn)備

　　投影。

　　五教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　1．填空。

　　(1)0.7表示（）分之（)，0.09表示（）分之（)，0.125表示（）分之（）。

　　(2)0.3表示()分之()，，寫作

　　老師小結(jié)：小數(shù)實(shí)際上是分母為10、100、1000...的分?jǐn)?shù)的另一種形式。

　　提問：還記得分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系嗎？分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)呢？）

　　（二）教學(xué)實(shí)施

　　出示例1把一條3m長(zhǎng)的繩子平均分成10段，每段長(zhǎng)多少米？如果平均分成5段呢？

　　(1）學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，然后請(qǐng)用小數(shù)表示計(jì)算結(jié)果和用分?jǐn)?shù)表示計(jì)算結(jié)果的同學(xué)，分別板演到黑板上。

　�、�3÷10＝0.3（m)②3÷10=（m)

　　3÷5=0.6（m)3÷5=（m)

　　(2）提問：通過剛才同學(xué)們的計(jì)算，m和0.3m有什么關(guān)系？(0.3=)

　　(3）提問：能不能把小數(shù)直接寫成分?jǐn)?shù)？如果能，怎么寫？

　　學(xué)生討論，并試著完成教材第97頁(yè)的“試一試”。

　　0.07=0.04==0.123=

　　請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己是怎樣想的。

　　(4）小結(jié)方法：小數(shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)，先把小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)，原來有幾位小，就在1后面寫幾個(gè)0作分母，原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子。注意約分的要約分。

　　(5）學(xué)生獨(dú)立完成教材第97頁(yè)的“做一做”，集體交流。

　�。ㄈ�）思維訓(xùn)練

　　把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，分別除到小數(shù)點(diǎn)后面第七位，看看化成的小數(shù)有什么規(guī)律？