教學目標：

　　1．學會本課11個生字，能正確讀寫“便捷、購物、屏幕、訪問、輔導、郵件、賀卡、羨慕、便宜、戀戀不舍、奇妙”等詞語。

　　2．理解課文內(nèi)容，抓住文章的要點，初步認識網(wǎng)絡的用處。

　　3．增長學生的見識，激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的應用。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1．啟發(fā)談話：隨著科學的迅猛發(fā)展，電腦已走進了千家萬戶，同學們，你們平時跟電腦打過交道嗎？能不能結(jié)合你自己的親身實踐或搜集到的資料談談你對電腦的了解？今天，我們就來學習有關(guān)電腦網(wǎng)絡的文章。

　　2． 板書課題，學生齊讀課題。

　　3．看到這課題，你有什么問題嗎？（學生交流），相信讀了課文，你就會有所了解。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2．默讀課文，說說課文講了哪些內(nèi)容。

　　3．檢查自讀情況。

　�。�1）用生字詞卡片檢查生字詞的認讀情況。可采取指讀、齊讀、比賽讀等多種形式。

　　（2）按自然段指名讀課文，正音，評議，把句子讀通順。

　　三、細讀課文，探究解疑

　　1．默讀課文，試著自己讀懂課文

　�。�1）“信息高速路”指的是什么？

　�。�2）聯(lián)系實際說說信息高速路給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？

　　（3）讀不懂的地方做上標記。

　　2．小組內(nèi)討論交流。

　　3．匯報交流自學成果， 教師相機引導。

　　（1）“信息高速路”指的是電腦網(wǎng)絡，“把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起”�？梢愿咚俣鹊貍鞑バ畔ⅰ⒔邮招畔�、查閱信息，就像高速公路大大提高了車輛行駛的速度一樣，所以，人們把電腦網(wǎng)絡形象地稱作“信息高速路”，把上網(wǎng)稱作“跨上了信息高速路”。

　�。�2）聯(lián)系實際說說信息高速路給我們的生活、學習和工作帶來了什么影響？（對于這個問題，應先讓學生根據(jù)課文作回答，以檢查學生是否讀懂了課文，然后請上過網(wǎng)的同學，談談自己上網(wǎng)的所見所聞。）

　　4．以一個小電腦專家的身份來介紹電腦網(wǎng)絡的用途。

　�。�1）要求：

　�、僖�結(jié)合課文來介紹。

　�、劭筛鶕�(jù)自己課前了解或搜集到的資料來談。

　�、酆侠淼亟M織語言，展開合理想象。

　　④介紹要清楚、明白。

　�。�2）根據(jù)要求自由練說。

　�。�3）小組內(nèi)互說，互相改進、補充。

　�。�4）全班交流、哪位小電腦專家愿意談談你對電腦的了解，對網(wǎng)絡的了解。

　�。� 教師適時地加以點撥，把課外與課內(nèi)結(jié)合起來。）

　　5．帶著你對電腦的了解有感情地朗讀課文。

　　四、布置作業(yè)

　　熟讀課文。

　　第二課時

　　一、復習引入

　　指名分自然段讀課文。

　　二、帶領(lǐng)學生跨上信息高速路

　　1．利用多媒體計算機，通過電視屏幕顯示，讓學生知道什么是上網(wǎng)，帶學生到網(wǎng)上轉(zhuǎn)一圈，讓他們了解互聯(lián)網(wǎng)的作用。

　　2．看后談感受。

　　三、談收獲

　�。�1）學了這篇課文，你有何收獲？還有哪些不懂的問題？

　　（2）把你知道的網(wǎng)絡的用途一條條寫下來。

　　四、小結(jié)

　　同學們，世界天天在變化，科技正在以你所預料不到的速度向前發(fā)展著，希望大家從小愛科學、學科學、去探知科學更神奇的領(lǐng)域，去發(fā)現(xiàn)世界的神奇奧秘。

　　五、指導寫字

　　1．鞏固字音，記憶字形。

　　在小組內(nèi)交流你是怎樣記住每個生字的，你認為哪個字容易寫錯，怎樣避免出錯。

　　2．指導學生寫對、寫好。

　　3．讀寫詞語。

　　附： 板書設計

　　教案點評：

　　啟發(fā)談話引入新課，激發(fā)學生學習本課的興趣，引導學生自主探究，合作解疑。通過多媒體演示如何上網(wǎng)，并組織學生親自上網(wǎng)實踐，親身感受電腦網(wǎng)絡的用途。布置學生搜集有關(guān)電腦網(wǎng)絡的資料；自讀自悟、小組合作學習，以一個小電腦專家的身份來介紹電腦的用途；親自上網(wǎng)實踐，感受電腦網(wǎng)絡的神奇。

　　探究活動

　　有條件的學校，可以在課前組織學生上網(wǎng)，讓學生親身體會網(wǎng)絡的作用。也可以讓學生在家里上網(wǎng)，請家長指導孩子了解電腦網(wǎng)絡的功能。