第一課時

　　教學目標：

　　1．通過朗讀課文，使學生了解課文主要內(nèi)容。

　　2．學習生字，新詞。

　　3．交換資料，激發(fā)學生學習興趣。

　　4．了解各段主要內(nèi)容，學習1、2自然段。

　　教學過程：

　　一、導入新課，初讀課文

　　1．導入：

　　世界歷史七個偉大奇跡中，最著名的要數(shù)中國的長城和埃及的金字塔了。我國的長城以其雄姿和壯美，深深吸引著中外游客，長城到底是什么樣呢？讓我們通過學習《長城》這一課，具體了解一下。（ 板書：長城）

　　2．讀文，初步了解長城的樣子和作者站在長城上的聯(lián)想。

　　3．檢查預習生字詞情況：

　�。�1）嘉jiā   峪yù    屯tún   魄pò

　　檢查時注意讓學生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個字哪處易寫錯。以上諸項可做為本年級學習各課之前的預習作業(yè)，借以培養(yǎng)學生的自學能力。

　�。�2）說說以下各詞的意思：

　　崇山峻嶺  蜿蜒盤旋  氣魄  凝結

　　二、學習第一自然段

　　1．指讀第一自然段，看看這一段寫的是書中哪一幅圖的內(nèi)容？作者的觀察點在哪里？長城的特點是什么？

　　圖1    遠看    氣勢雄偉

　�。ㄍ队皶�上第一幅圖  打出字幕：遠看）

　　2．看圖，圖中有哪些景物？書中是怎樣描寫的？

　　連綿起伏的高山，依山而建的長城，遠遠望去，長城像在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋的一條長龍。再加上作者后面用具體數(shù)據(jù)的說明，使我們更能想象到長城之長，山嶺之險，我國古代建筑——長城的氣勢如此磅礴！

　　出示 板書：

　�。ù颂� 教師還可以引導學生進行數(shù)據(jù)對比，我國土地廣袤，幅員遼闊，東西相距5000公里，南北跨度5500公里，從而體會長城之長。）

　　三、學習第二自然段

　　1．學習第二段，對照第二幅圖讀文，圖中都有什么？給你的感覺是什么？作者是怎樣觀察的？

　�。ǔ鍪緢D像，由第一幅圖向近景推近，轉換為第二幅圖）

　　出示 板書：

　　2．指名讀1、2自然段，體會作者的觀察順序和抓特點描述的特點。

　　四、作業(yè)

　　1．朗讀1、2自然段。

　　2．熟讀3、4自然段。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1．學習課文三、四自然段，體會作者是怎樣在觀察時展開聯(lián)想的。

　　2．聯(lián)系上下文理解重點句子所表達的思想感情。

　　3．總結作者的觀察方法和表達的順序。

　　4．有感情地朗讀課文。

　　教學重點、難點：聯(lián)系上下文理解重點句所表達的感情。

　　教學過程：

　　一、回憶上節(jié)課的學習內(nèi)容。

　　小組討論：說一說你體會到作者是怎樣觀察的，怎樣表達的。討論之后總結：

　　作者觀察方法：

　　由遠及近

　　由整體到部分

　　抓特點

　　二、學習第三自然段。

　　指名朗讀第三自然段，思考：作者站在長城上想到了什么？

　　長城→古代修筑長城的勞動人民。

　　2．默讀第二自然段，為什么作者“會很自然地想起”？作者想起了什么？把有關詞語劃出來。

　　3．這段第三句中的“凝結”是什么意思？“才”是什么意思？

　　這磚石那么重、運輸?shù)墓ぞ吣敲丛�始，環(huán)境那么險惡，我國古代勞動人民付出了多少血汗，發(fā)揮多么非凡的智慧，才建造出這前不見頭、后不見尾的萬里長城。

　　這里的“才”字既表達出建造長城的不容易，又飽含著對古代勞動人民的贊嘆之情。

　　（ 板書：長、險、多、重、難、才、凝結）

　　三、學習第四自然段。

　　討論：為什么說長城是世界歷史上的“偉大的奇跡”？

　　長城之長，這在世界建筑史上是沒有的，

　　長城修建時間之久，這在世界建筑史上是沒有的，

　　長城的氣勢雄偉、高大堅固，令世人無不贊嘆，

　　長城顯示出我國古代勞動人民的偉大智慧和力量，

　　長城是在太空遨游的宇宙飛行員用肉眼能看到的地球上的為數(shù)不多的建筑物，

　　長城是世界獨一無二的，是中華民族的驕傲！

　　四、齊讀三、四自然段，指導背誦。

　　五、作業(yè)：

　　有感情地朗讀課文。