教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。

　　2、能有感情地朗讀課文。

　　3、感悟詩歌優(yōu)美的語言，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化和祖國建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能有感情地朗讀課文

　　難點(diǎn)：感悟詩歌優(yōu)美的語言，了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化和祖國建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入談話

　　我國從1978年進(jìn)入改革開放的新時(shí)期，由鄧小平爺爺在廣東一個(gè)小村莊制定了一系列改革開放的政策，把一個(gè)小村莊變成了今天這樣一個(gè)具有高度文明，高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代化城市。由此也拉開了我國全面改革開放的新時(shí)期，今天我們來學(xué)習(xí)反映深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化的詩歌《昨天，這兒是一座村莊》。

　　二、學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容

　　1、自讀課文，理解內(nèi)容

　　2、思考：這首詩寫了什么內(nèi)容？

　　三、分小組合作學(xué)習(xí)

　　1、討論這首詩描述了深圳特區(qū)原來與現(xiàn)在的不同。

　　2、為什么會(huì)有這樣的變化？

　　3、交流收集的資料。

　　四、指導(dǎo)詩歌朗讀

　　五、體會(huì)詩中修辭手法的作用

　　1、提問：你們感覺詩中哪幾句寫得很形象、很生動(dòng)，為什么？你能聯(lián)想到什么？

　　2、全班討論

　　3、總結(jié)：本詩作者以最大的激情歌頌了深圳改革開放以來發(fā)生的巨大變化，歌頌了我們偉大祖國美好的今天與未來，

　　教案示例二

　　24 昨天，這兒是一座村莊

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。

　　2．理解詩句意思，了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化，體會(huì)改革開放政策的英明正確。

　　3．有感情地朗讀詩歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．了解“昨天的村莊”和“今天的特區(qū)新城”各是什么樣兒的。

　　2．指導(dǎo)朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開放的政策。贊頌改革開放政策給特區(qū)帶來的繁榮昌盛。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　初讀詩歌，分析第一部分

　　教學(xué)步驟：

　　一、預(yù)習(xí)課文，了解內(nèi)容

　　教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)告訴學(xué)生一些有關(guān)改革開放和特區(qū)的內(nèi)容。這首詩就是反映改革開放以來，我們祖國所發(fā)生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后，贊頒今天的幸福生活，更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩讀一讀，想想改革開放給農(nóng)村帶來了哪些變化。

　　二、指名朗讀課文

　　三、讀課文，說說每小節(jié)的意思，哪幾小節(jié)聯(lián)系緊密

　　引導(dǎo)學(xué)生分節(jié)朗讀，在說出節(jié)意的基礎(chǔ)上將課文分成三部分。

　�。ㄒ唬┑谝徊糠郑海�1～2自然段）改革開放前，農(nóng)村貧窮落后的模樣。

　�。ǘ�）第二部分：（3～7自然段）描寫了特區(qū)奇跡般的變化。

　�。ㄈ�）第三部分：（第8自然段）點(diǎn)出特區(qū)飛速發(fā)展的原因。

　　四、重點(diǎn)分析討論第一部分

　�。ㄒ唬├斫猓�

　　1.渺茫：因遙遠(yuǎn)而模糊不清。

　　2.晨曦：清晨的陽光。

　�。ǘ�）昨天，泛指改革開放前。展開討論，生活多少年來一個(gè)模樣說明什么？

　　明確：說明人們只能沿著一種模式生活，對(duì)外面的世界沒有一點(diǎn)了解，過的是一種傳統(tǒng)的封閉的生活。

　　進(jìn)一步理解，現(xiàn)代文明在這里無從談起，是那樣“遙遠(yuǎn)、渺茫”。

　　即使起早摸黑地干活，還是難以溫飽，婦女依然圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，人們吃的是溪里的水。這一切都說明：貧窮落后困擾著人們。

　�。ㄈ�）指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　這一部分寫的是昨天農(nóng)村的貧窮落后，并點(diǎn)出了人們觀念的陳舊和保守。讀時(shí)語調(diào)要低沉，注意停頓的長(zhǎng)短、語氣的輕重。

　　五、老師小結(jié)第一部分內(nèi)容

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　分析詩歌的第二、三部分，體會(huì)改革開放政策的英明正確。

　　教學(xué)步驟：

　　一、分析詩歌第二部分

　�。ㄒ唬┠�讀課文，思考：今天的特區(qū)新城又是什么樣兒的？課文是從哪幾方面講的？

　　明確：高速公路 廠房 兒童樂園

　　開卡車 運(yùn)送 辦廠 學(xué)習(xí) 娛樂

　　這是從社會(huì)環(huán)境和人的變化兩方面來講的。

　　理解：

　　1.邊陲：邊境。

　　2.遨游：漫游。

　　3.煥然一新：形容有光彩。

　　（二）組織學(xué)生討論社會(huì)環(huán)境的變化。

　　農(nóng)村變成了城市，高樓大廈林立，公路縱橫交錯(cuò)，馬路寬而美。

　　文化娛樂設(shè)施，城市建筑相配套。

　　城市整潔美觀，似花園仙境。

　�。ㄈ�）討論人的變化，詩文是怎樣表現(xiàn)的？

　　明確：緊張高效的工作，健康充實(shí)的文化生活。

　　儀表到心靈都煥然一新。

　　（四）教師小結(jié)第二部分內(nèi)容。

　　二、分析詩歌第三部分

　　思考：為什么會(huì)有這樣的變化？

　　明確：改革開放插上翅膀開辟美好的遠(yuǎn)景

　　改革開放政策好。

　　三、指導(dǎo)朗讀

　　這兩部分要讀得很歡快，表達(dá)出內(nèi)心的喜悅，歌頌黨的開放政策給人們帶來的繁榮幸福。

　　四、聯(lián)系切實(shí)體會(huì)，說說改革開放以來，你的家庭發(fā)生了哪些變化

　　住房、家用電器、生活水平等。

　　五、總結(jié)全文

　　這首詩歌贊頌了什么？

　　黨的改革開放富民政策好。

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　這篇自讀課文是一首詩歌，詩意比較淺顯易懂，應(yīng)大膽放手讓學(xué)生自讀、自悟。

　　課前，布置學(xué)生搜集一些改革開放前后的深圳圖片和文字資料，讓學(xué)生能切身體會(huì)到改革開放給我們偉大的祖國帶來的翻天覆地的變化，尤其在深圳特區(qū)。有了這種認(rèn)識(shí)，再去理解詩歌所表達(dá)的思想感情就不會(huì)生硬。

　　振奮人心。