教學目標

　　完整地編寫一個童話故事，童話要符合現(xiàn)實生活，并有一定寓意。

　　能根據(jù)童話故事的內(nèi)容恰當?shù)亟o習作起個名字。

　　發(fā)展學生想象能力和創(chuàng)造能力。

　　從編擬童話故事的過程中接受自我教育。

　　教學重點、難點：

　　重點：編寫童話故事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象能力。

　　難點：通過童話故事說明一個道理或給人以啟迪。

　　課前準備：

　　投影片、投影儀。

　　閱讀自己喜歡的童話故事，了解童話的特點。

　　教學過程：

　　1、 啟發(fā)談話，2、 激發(fā)興趣。

　　同學們都愛聽童話，愛看童話。童話是通過大膽而又合理的幻想來編寫的新奇有趣的故事。同學們心里一定裝著許多的童話故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐貍和烏鴉”，“丑小鴨”啦；什么“皇帝的新裝”都是那樣離奇有趣。為了幫助同學們也練就一雙想象的翅膀，在神奇美妙的童話世界里飛翔，讓我們也一起來試著編童話，看誰編的童話離奇有趣。

　　3、 憶說故事，4、 領悟?qū)懛?/p>

　　引導憶說故事

　　同學們讀過不少童話故事。你最喜歡那些童話故事？在這些童話中，哪些事物給你留下了深刻的印象。這些故事為什么會這么生動有趣、吸引人？在小組里交流。

　　匯報交流，總結(jié)寫法

　　各小組代表匯報，教師點撥，達成共識

　　投影出示：

　　編寫童話故事的基本規(guī)律：

　　采用擬人的手法，把物當作人來寫。

　　采用夸張的手法，想象大膽有趣。

　　童話里的事物都有象征意義。

　　故事有一定的順序。

　　5、 大膽想象 列出提綱

　　1、 回憶故事，2、 啟發(fā)想象

　　再讀本單元童話 《母親的眼淚》、《賣火柴的小女孩》，回憶《群鳥學藝》《青蛙的苦惱》等，想一想文章都講了什么事？從中你受到什么啟發(fā)？

　　3、 自選材料，4、 確定內(nèi)容

　�。�1）寫童話，可寫的東西很多，大到自然萬物，小到身邊一事一物，請選擇你感受最深的事物，通過大膽合理的想象，用童話的形式將自己的所見、所聞、所感表達出來。

　�。�2） 想一想，自己準備寫一個什么樣的故事，要說明一個什么道理或給人什么啟發(fā)。

　�。�3）把想好的故事互相說一說，交流評議。其他同學可以幫助補充、修改

　　5、 擬定題目，6、 列出提綱

　　根據(jù)交流，擬訂自己的作文題目，并自己編寫習作提綱。

　　6、 依據(jù)提綱，7、 完成初稿

　　根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，通過奇妙聯(lián)想，賦予事物以人的思想感情、行動和語言，完成初稿，想怎么想就怎么寫。

　　8、 指9、 導修改，10、 完善習作

　　1、 指2、 導自改習作

　　把寫好的文章讀一讀，對照要求自己修改。

　　投影出示：

　�、庞袩o錯別字和病句。

　�、仆�話故事是否完整。

　�、窍胂笫欠窈侠碛腥�，情感是否具體生動。

　　⑷、讀了后是否能給人以啟發(fā)。

　　2、按要求四人小組互批互改

　　3、抄正。