習(xí)作要求：

　　1、把你在“暢所欲言”中的發(fā)言整理成一段話。

　　2、記述一個(gè)關(guān)于由尊嚴(yán)或沒(méi)有尊嚴(yán)的故事。這個(gè)故事可以是發(fā)生在自己身上的，也可以是自己看到的，聽(tīng)到的，還可以是讀過(guò)的書(shū)中某個(gè)人物的故事。注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的心情和想法，把文章寫(xiě)得“有情有意”，同時(shí)也表達(dá)出自己的看法。

　　習(xí)作難點(diǎn)：

　　注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的心情和想法，把文章寫(xiě)得“有情有意”，同時(shí)也表達(dá)出自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

　　習(xí)作時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　目的要求：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的心情和想法，與閱讀《嗟來(lái)之食》相結(jié)合，組織學(xué)生展開(kāi)辯論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)尊嚴(yán)進(jìn)行更深入的思考，完成初稿。

　　一、     激發(fā)寫(xiě)作興趣

　　讀《嗟來(lái)之食》以“那個(gè)人到底應(yīng)不應(yīng)該吃黔敖的東西”為主題展開(kāi)辯論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)尊嚴(yán)進(jìn)行更深入的思考。

　　二、明確寫(xiě)作要求

　　1、把你在“暢所欲言”中的發(fā)言整理成一段話。

　　2、記述一個(gè)關(guān)于有尊嚴(yán)或沒(méi)有尊嚴(yán)的故事。這個(gè)故事可以使發(fā)生在自己身上的，也可以使自己看到的，聽(tīng)到的，還可以是讀過(guò)的書(shū)中某個(gè)人物故事。注意體會(huì)人物的心情和想法，把文章寫(xiě)的“有情有意”，同時(shí)要表達(dá)出自己的看法。

　　3、介紹自己準(zhǔn)備的內(nèi)容。

　　三、學(xué)生完成初稿，教師巡視檢查。

　　第二課時(shí)

　　目的要求:

　　評(píng)議例文，指導(dǎo)修改

　　習(xí)作過(guò)程：

　　一、重審習(xí)作要求

　　二、評(píng)議例文

　　注意指出好在什么地方？還存在什么問(wèn)題？

　　三、出示例文（片斷）

　　1、先讀一讀，找出不足的地方。

　　2、集體修改。

　　2、讀后有什么不同，談自己的看法。

　　四、修改作文

　　1、自己修改

　　2、小組互改

　　第三課時(shí)

　　目的要求：

　　鑒賞作文

　　習(xí)作過(guò)程：

　　一、重審習(xí)作要求

　　二、鑒賞優(yōu)秀作文

　　1、指名讀優(yōu)秀作文

　　2、小組評(píng)論

　　3、集體評(píng)議，小組談體會(huì)。

　　三、教師總結(jié)：

　　第六次習(xí)作

　　習(xí)作要求：

　　1、談自己喜歡的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出喜歡的原因。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生想象，在想象的過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)音樂(lè)在生活中的作用。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，可以寫(xiě)成故事、童話、也可用說(shuō)明的語(yǔ)言介紹。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出真情實(shí)感。

　　習(xí)作難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生想象，在想象的過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)在生活中的作用。

　　習(xí)作時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　目的要求：

　　啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)思路，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，可以寫(xiě)成故事、童話、也可用說(shuō)明的語(yǔ)言介紹。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出真情實(shí)感。完成初稿。

　　一、出示習(xí)作要求：

　　啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)思路，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，可以寫(xiě)成故事、童話、也可用說(shuō)明的語(yǔ)言介紹。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出真情實(shí)感。

　　二、重溫本單元的課文

　　1、《中華民族的最強(qiáng)音》、《月光曲》、《林中樂(lè)隊(duì)》引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出真情實(shí)感。

　　三、學(xué)生完成初稿，教師巡視檢查。

　　第二課時(shí)

　　目的要求:

　　評(píng)議例文，指導(dǎo)修改，學(xué)習(xí)修改方法。

　　習(xí)作過(guò)程：

　　一、重審習(xí)作要求

　　二、評(píng)議例文

　　注意指出好在什么地方？還存在什么問(wèn)題？

　　三、出示例文（片斷），指導(dǎo)修改。

　　1、先讀一讀，找出不足的地方。

　　2、議一議，小組交流。

　　3、集體交流，好在哪里？哪些地方不具體？

　　四、修改作文

　　1、自己修改

　　2、小組互改

　　五、清抄

　　第三課時(shí)

　　目的要求：

　　總結(jié)鑒賞，提高寫(xiě)作水平。

　　習(xí)作過(guò)程：

　　一、重審習(xí)作要求

　　二、鑒賞優(yōu)秀作文

　　1、指名讀優(yōu)秀作文

　　2、小組評(píng)論

　　3、集體評(píng)議，小組談體會(huì)。

　　三、教師總結(jié)：