教學(xué)目標(biāo)：

　　嘗試運(yùn)用“列表”“畫示意圖”等解決問(wèn)題的策略發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運(yùn)用數(shù)的奇偶性解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　經(jīng)歷探索加法中數(shù)的奇偶性變化的過(guò)程，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)加法中數(shù)的奇偶性的變化規(guī)侓在活動(dòng)中體驗(yàn)研究的方法，提高推理能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：找解決問(wèn)題的方法.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讓學(xué)生感受生活中的奇偶性

　　指名學(xué)生演示：學(xué)生先站在教室前面，再?gòu)那懊孀叩浇淌液竺妫�這樣來(lái)回走.

　　請(qǐng)問(wèn)：走4次后，這位學(xué)生在哪里？走15次后這位學(xué)生在哪里？

　　學(xué)生交流：你是怎樣想的？

　　老師進(jìn)行解決問(wèn)題方法的指導(dǎo)：列表或畫圖。

　　二、應(yīng)用奇偶性解決實(shí)際問(wèn)題

　　指名回答活動(dòng)的兩個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)是怎樣思考的？

　　試一試：翻動(dòng)杯子，判斷杯子口的方向。

　　你能提出生活中存在的類似問(wèn)題，同桌互想交流。

　　三、奇偶數(shù)相加的規(guī)律

　　讓學(xué)生觀觀察下面兩組數(shù)，各有什么特點(diǎn)？

　　（1）801220618341652（2）1121378710125349

　　試一試

　　小結(jié)：偶數(shù)加偶數(shù)奇數(shù)加奇數(shù)偶數(shù)加奇數(shù)

　　判斷：讓學(xué)生交流判斷的思路

　　四、總結(jié)

　　作業(yè)