教材簡析：

　　這個故事講的是賈島為了斟酌詩句中的一個詞，不知不覺地撞進韓愈的依仗隊，當韓愈弄清真相后，與之一起思考，并由韓愈敲定，從此“推敲”的故事得以流傳下來。故事情節(jié)動人，再現(xiàn)了賈島苦苦吟詠、頗費推敲的詩人形象。

　　教學要求：

　�。�、正確、流利，并能講出這個故事。

　�。�、學會14個生字。綠線中的4個生字只識不寫。理解新詞語的意思。

　�。�、會用“即使……也……”造句。

　�。�、了解事情的經過，理解“推敲”的含義。學習賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

　　教學重點：

　　了解故事的經過，理解“推敲”的含義。

　　教學難點：

　　指導用“即使……也……”造句。

　　媒體設計：投影片、錄音

　　教學時間：三課時

　　板書設計：　　　　　　　　11　推　敲

　　發(fā)生　夜深訪友　留詩相贈

　　發(fā)展　一字斟酌　反復推敲

　　高潮　沖撞儀仗　請求寬恕

　　結局　韓愈表態(tài)　賈島贊同

　　第一課時

　　教學要求：

　　1、學會本課的生字新詞，結合課文理解詞義。

　　2、能讀通課文，初步了解課文的主要內容。

　　教學重點：

　　1、讀好句子，讀通課文。

　　教學過程：

　　一、出示詩句，導入新課。

　�。�、映示圖畫。師述：夜深人靜，月光皎潔。一個和尚的敲門聲打破了夜的靜謐，驚醒了棲息在池邊樹上的小鳥。這便是詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”所描繪的情景。

　�。病⒂呈荆壶B宿池邊樹，僧敲月下門。

　�。ǎ保┲该�讀詩句，注意讀準字音。

　�。ǎ玻┱f說詩句的意思。

　�。�、同學們通過預習，一定知道這句詩是誰寫的吧？

　　卡片出示：唐朝　　賈島

　　指導讀準字音。

　　４、映示全詩，師范讀，學生齊讀：

　　題李凝幽居

　　閑居少鄰并，草徑入荒園。

　　鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

　　過橋分野色，移石動云根。

　　暫去還來此，幽期不負言。

　�。�、簡介賈島：

　�。ǎ保┲该�朗讀第一自然段。注意“和尚”的“尚”讀輕聲。

　�。ǎ玻�師述：賈島是唐朝著名的詩人。早年曾因家境貧寒，出家做過和尚，后因韓愈欣賞他的詩才而還俗。他作詩的態(tài)度非常嚴肅認真，字字斟酌，句句推敲，被稱為“苦吟詩人”。

　�。ǎ常┛ㄆ�出示并理解帶點詞的意思：字字斟酌，句句推敲

　�。�、揭題：今天，我們就一起來學習這個故事，題目是“推敲”。

　　板書課題，齊讀。

　　７、學生做一做“推”和“敲”兩個動作，體會一下不同點。

　　師述：為了斟酌這兩個字，至今還流傳著有名的“推敲”的故事哩！

　　二、聽課文的朗讀錄音，邊聽邊了解故事的主要內容。

　　三、輕聲自讀課文兩至三遍，要求：

　�。�、讀準字音，讀通句子，把課文讀得正確、流利。

　　２、借助字（詞）典并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思（布置預習）：

　　皎潔　幽居　即興　妥帖　吟哦　簇擁　斟酌　寬恕　莽撞　推敲　猶豫不決

　　四、檢查自讀效果。

　�。薄⒊樽x生字卡片，注意區(qū)分平舌音、翹舌音以及前鼻音、后鼻音。

　�。�、讀準下列加點字的讀音：

　　和尚　恰當　差人　李凝

　�。场⒄J讀生字詞或新詞（映示）：

　　皎潔　妥帖　朝愈　簇擁　寬恕　門閂　莽撞

　　避讓　響亮　沉睡　推敲　家境貧寒　夜深人靜

　�。础⒅笇ёx好下列長句：

　　一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。

　　半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“島宿池邊樹，僧敲月下門”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當些。

　　月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。

　�。怠⒅该�分自然段朗讀課文，結合上下文說說有關詞語的意思。

　　五、指導書寫生字。

　　皎、騎、僧：左窄右寬；

　　斟、酌：左右基本等寬，“斟”左高右低。

　　尚、妥：上小下大。

　　賈：上寬下窄。

　　愈：上大下小。

　　唐：第三筆要有足夠的伸展。

　　六、作業(yè)：

　　１、見習字冊。

　�。�、抄寫詞語。

　�。�、正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時

　　教學要求：

　�。�、正確、流利地朗讀課文。

　　２、了解故事的經過，理解“推敲”的含義，學習賈島做學問的認真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。

　　教學重點：

　　了解故事的經過，理解“推敲”的含義。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　�。�、聽寫下列詞語：皎潔　推敲　斟酌　妥帖

　�。�、填空：

　�。ā　。┯袀�詩人叫（　�。�，早年因（　　　�。�，出家當了和尚。

　　二、導讀課文。

　　第二自然段

　　１、映示圖畫，說說圖意：

　　寧靜的夜晚，一輪明月掛在空中。賈島來到友人家門前，輕輕叩響了朋友家的門。敲門聲驚醒了正在池邊樹上沉睡的小鳥。

　　２、這景色多美��！讀讀課文，看看哪句話是描寫這幅圖的，用“　　”畫出來。

　　映示并指導朗讀這句話。

　　３、自由朗讀，說說讀懂了什么？（賈島和李凝是好朋友）

　�。础�從什么地方可以看出賈島和朋友李凝的友誼非同一般？

　�。怠⒗斫庵攸c句：

　　映示：他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。

　�。ǎ保┳x句子，說說這句話什么意思。

　�。ǎ玻┙Y合句子選擇“摸”的義項：Ａ、用手接觸一下（物體）或接觸后輕輕移動（動作演示）；Ｂ、用手探�。▌幼餮菔驹谡n桌內摸東西）；Ｃ、試著了解，試著做（如“摸一下他的底細）；Ｄ、在黑暗中行動，在認不清的道路上行走。

　�。ǎ常┲笇ёx好這句話。

　�。�、出卡片出示重點詞語：夜深人靜　月光皎潔

　　（１）學生展開想象，再看投影，體會當時環(huán)境之幽靜、迷人。

　　（２）指導朗讀。

　�。�、指導朗讀這一自然段：自由練讀，指名朗讀，齊讀。

　�。�、小結：賈島深夜訪友，以詩相贈。這是故事的發(fā)生。

　　板書：發(fā)生　　深夜訪友　以詩相贈

　　第三自然段

　　１、映示圖畫，說說圖意：圖上畫了誰？他正在干什么？

　�。�、指名讀課文，思考：賈島騎著毛驢是怎么想的，又是怎么做的？（分別用“－－”和“　　”畫出有關的句子）

　�。场�學生交流。

　�。础�“妥帖”是什么意思？你能從這段中找出它的近義詞嗎？（恰當）還有哪些詞意思跟它相近？（合適　適宜　適當?shù)龋┙o“或許”找個近義詞。

　�。�、比較分析：

　　賈島騎著毛驢進了長安城。

　　賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知覺進了長安城。

　�。ǎ保┲该�朗讀。說說這兩句話有什么不同，哪句好，好在哪里？學生試做動作。

　�。ǎ玻┲笇Ю首x，讀出賈島此時那種如癡如醉的樣子。

　�。�、自由練讀第三自然段，同桌互讀，齊讀。

　�。贰⑿〗Y：賈島反復斟酌“推敲”二字，這是故事的發(fā)展。

　　板書：發(fā)展　一字斟酌　反復推敲

　　第四至六自然段

　�。�、默讀思考：賈島是怎樣闖進韓愈的儀仗隊的？畫出賈島和行人在韓愈的儀仗隊“迎面而來”時的不同表現(xiàn)，想想這說明了什么？

　�。病�學生交流。

　�。场⒅笇Ю首x韓愈和賈島的對話。

　�。ǎ保┚氉x：韓愈的話要讀出責問的語氣，賈島的話要讀出誠懇、請求原諒的語氣。

　�。ǎ玻┓纸巧�朗讀。

　�。�、小結：賈島不知學覺間沖撞了韓愈的儀仗隊，請求寬恕。故事進入了高潮。

　　板書：高潮　沖闖儀仗　請求寬恕

　　第七自然段

　　１、自由朗讀，思考：這主要寫了什么？

　�。�、學生交流。

　�。�、“猶豫不決”什么意思？聯(lián)系上文，說說哪些句子具體地寫出了賈島“猶豫不決”？

　�。础㈨n愈是怎樣幫賈島改詩的？找出有關句子讀一讀。

　　5、映示：韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。

　�。�1）指名讀。

　　（2）給“思索”找近義詞。

　　（3）想一想，“思索”能不能換成“思考”？為什么？

　　6、映示韓愈說的話。

　�。ǎ保┲该�朗讀。

　�。ǎ玻┱f說“敲”字比“推”字用得好的理由。

　�。ǎ常┯呈�“這時，夜深人靜，月光皎潔，……”賈島是怎么知道“鳥宿池邊樹”的？（引導學生體會“敲”字是真實地寫出了他當時的做法）

　　7、指導表情朗讀這一段。

　　8、小結：韓愈認為用“敲”字好，賈島表示贊同。這是故事的結局。

　　板書：結局　韓愈表態(tài)　賈島贊同

　　第八自然段

　　１、過渡：同學們，讀了這個有趣的故事，大家都知道了“推敲”這個詞語的由來。什么叫“推敲”呢？

　�。病�齊讀第八自然段。

　　三、作業(yè)：

　　１、熟讀課文，準備復述。

　�。�、朗讀、背誦《題李凝幽居》這首詩。

　　3、寫出近義詞。

　　妥帖（　�。┩魄茫ā　。┗蛟S（　�。┮髋叮ā　。�

　　4、寫出下列加點字的意思。

　　幽居（　　�。�島宿池邊樹（　　）僧敲月下門（　�。�