教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第90-92頁(yè)練習(xí)十六3-10

　　教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步熟練運(yùn)用”倒過(guò)來(lái)推想“的策略尋找解決問(wèn)題的思路，并能根據(jù)問(wèn)題的具體情況確定合理的解題步驟。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生”逆推“的思維意識(shí)和推理能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上一節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？”倒過(guò)來(lái)想“解決問(wèn)題的關(guān)健在哪里？

　　二、練習(xí)

　　1、練習(xí)十六第3題：

　�。�1）讀題理解題意：你從題中知道什么？

　�。�2）整理信息：你能把這些信息整理出來(lái)嗎？{大門(mén)--（向北走2格）熊貓館--（向西北走1格）百鳥(niǎo)園--（向東走4格）猴山）--（向南走2格）蛇館}

　�。�3）尋找策略：你準(zhǔn)備用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？

　�。�4）學(xué)生獨(dú)立完成

　�。�5）展示交流

　　2、練習(xí)十六第4題：

　�。�1）讀題后獨(dú)立思考，全班交流。

　�。�2）小組交流：從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方？那么從學(xué)�；氐侥�？

　　3、練習(xí)十六第5題：

　�。�1）確定方法：你認(rèn)為應(yīng)該從左往右考慮呢？還是從右往左考慮？

　　（2）學(xué)生獨(dú)立完成。

　�。�3）交流：在填空時(shí)，你覺(jué)得應(yīng)該注意些什么問(wèn)題？

　　4、練習(xí)十六第6題：

　�。�1）觀察圖片理清題意。

　�。�2）題目中告訴我們哪些信息？

　�。�3）學(xué)生獨(dú)立完成？

　�。�4）交流：你用的什么方法解決這個(gè)問(wèn)題？應(yīng)該注意些什么？

　　5、練習(xí)十六第7題：

　�。�1）看圖理解題意：

　�。�2）你從第3幅圖開(kāi)始倒過(guò)來(lái)說(shuō)一說(shuō)題意嗎？編一道應(yīng)用題。

　�。�3）學(xué)生獨(dú)立完成。

　�。�4）交流訂正。

　　6、練習(xí)十六第8題

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成。

　�。�2）小組交流方法。

　　7、練習(xí)十六第9題。

　�。�1）看表理解：說(shuō)說(shuō)收支情況。

　　（2）學(xué)生估計(jì)第一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣想的。

　�。�3）獨(dú)立完成第二問(wèn)，交流，你是用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題的。有沒(méi)有別的方法？

　　8、練習(xí)十六第10題。

　�。�1）游戲：拿出牌來(lái)，根據(jù)題意玩一玩、想一想。

　�。�2）同桌玩，你還能根據(jù)第10題想出別的玩法嗎？

　　9、思考題：

　　讀一讀，整理題意，再想一想。

　　三、總結(jié)：

　　“倒過(guò)來(lái)想”也是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的一決策略，其實(shí)也是解決生活問(wèn)題的一種策略，遇到問(wèn)題時(shí)，如果你也能倒過(guò)來(lái)想想或站在他人立場(chǎng)上想想，也許就有了解決問(wèn)題的方法了。