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小學(xué)四年級(jí)語文教案——《鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

2009-09-19 12:48:24     下載試卷     標(biāo)簽:四年級(jí) 教案 語文

  教學(xué)目的:

  1、了解“我”跟鳥兒交談的故事及從中受到的啟示,體會(huì)“我”的愛鳥之情。

  2、摘錄好詞好句。

  3、有感情的朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):理解“我”對(duì)鳥兒的喜愛之情,并從中受到的啟示和教育。

  教學(xué)內(nèi)容:京教版小學(xué)語文第七冊(cè)第15 課《鳥語》

  課時(shí)分配:一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  1、收錄一些鳥的叫聲。

  2、搜集一些鳥的圖片,制作成課件(一棵茂盛的大樹,樹上停著一些鳥的圖片)。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,我們每天都在用我們?nèi)祟惖恼Z言和同伴交流著,通過語言來表達(dá)我們的喜怒哀樂,同樣,動(dòng)物們也有各自的語言。

  2、請(qǐng)同學(xué)們來聽一聽這只鳥兒在說什么呢?(放鳥叫的音效和課件)。

  3、看來我們同學(xué)還都不太懂鳥兒的語言,可今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的主人公不但非常愛鳥,而且還懂鳥兒說話,我們現(xiàn)在就來看看吧,一起來學(xué)習(xí)這篇課文。

  二、正音、解詞:

  1、請(qǐng)同學(xué)出聲讀課文,注意字音要讀正確。

  2、檢查自學(xué)情況,指名讀課文,邊讀邊想,這篇課文講述的是一件什么事?(作者愛鳥,愿意和鳥交流并與鳥相處的事)

  3、解釋詞語:軟語、怠慢、搏擊。

  三、深入理解。

 。ㄒ唬“愛鳥”。

  1、請(qǐng)同學(xué)默讀第1至第3自然段,邊讀邊想,從哪兒能看出作者愛鳥?

  2、過渡:正因?yàn)樽髡邜埒B,才能用心和小鳥交談,懂得它的語言。

 。ǘ“懂鳥、學(xué)鳥”。

  1、作者和布谷鳥是怎么樣對(duì)話的,從交談中學(xué)到了什么呢?小聲讀課文。

  2、請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀作者與布谷鳥的對(duì)話。(教師適時(shí)放布谷鳥叫聲的音效,讓學(xué)生明白布谷鳥叫聲聽起來很像“勤勞刻苦”的聲音)

  3、指名讀課文,邊讀邊想從與布谷鳥交談中學(xué)到了什么?(刻苦學(xué)習(xí))

  4、自己默讀課文,邊讀邊想作者從喜鵲的語言中得到了什么?(教師適時(shí)放喜鵲的叫聲)

  5、指名讀課文,回答。為什么說能給人以希望和安慰?

  6、小聲讀課文,作者還從鳥語中學(xué)到了什么?

  7、分角色朗讀課文,邊讀邊概括:作者都從哪些鳥的鳥語中得到了啟示?

  四、總結(jié)課文,展開想象。

  1、作者因?yàn)閻埒B,愿意和鳥交談,成為好朋友,才能懂鳥兒的語言,他又從和鳥的相處中得到了啟示,學(xué)會(huì)了許多道理。(教師隨即板書:愛鳥、懂鳥、學(xué)鳥)

  2、下面我們?cè)賮砺犅狓B兒們的叫聲,請(qǐng)大家用心去聆聽,展開想象,聽聽鳥兒們?cè)谡f什么呢?(放一些鳥兒叫聲的錄音)

  學(xué)生自由發(fā)言。

  五、布置作業(yè):

  1、用心觀察其他動(dòng)物,試著了解他們的語言,看看你能從它們的語言中得到什么啟示。

  2、摘錄好詞好句,并背誦。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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