一、教學(xué)目標(biāo)
�。�、學(xué)會(huì)把秋游活動(dòng)中見到的景物有條理地寫下來，注意語句通順，意思連貫。
２、懂得寫瀏覽活動(dòng)要寫清楚人物，瀏覽的時(shí)間、地點(diǎn)，要抓住主要景物來寫。
�。�、感受自然景物美，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能按一定的順序把瀏覽活動(dòng)中見到的景物有條理地寫下來。
難點(diǎn)：記敘時(shí)要突出重點(diǎn)、寫具體。
三、教學(xué)時(shí)間：２課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒊醪蕉迷鯓訉懸淮螢g覽活動(dòng)。
２、能把自己瀏覽的時(shí)間、地點(diǎn)交待清楚，主要景物能具體描述下來。
教學(xué)過程
�。薄l(fā)式談話，明確目標(biāo)
本次習(xí)作的任務(wù)是把秋游活動(dòng)有順序地寫下來。
�。�、組織討論，明確寫作方法
�。ǎ保┳詫W(xué)課文，找出本次習(xí)作訓(xùn)練的要求。（記一次秋游活動(dòng)，按瀏覽的過程把在秋游中見到的景物有條理地寫下來。注意語句通順、意思連貫。）
�。ǎ玻┯懻摚鯓硬拍馨芽吹降木拔镉袟l理地寫下來
第一，應(yīng)該把瀏覽的時(shí)間、地點(diǎn)、人物寫清楚；
第二，瀏覽中見到的景物，可以按照瀏覽的過程和地點(diǎn)變換的順序記敘。
第三，要有重點(diǎn)地記敘瀏覽中印象最深的景物。
�。ǎ常┙Y(jié)合《秋游景山》來體會(huì)寫作方法。
�、倮沓稣n文中地點(diǎn)變換的順序。
走出景山大門――果園――萬春亭
�、谡n文重點(diǎn)記敘的是哪個(gè)景點(diǎn)？是怎樣具體介紹的？
③自然段與自然段之間是怎樣自然銜接的？
�。�、習(xí)作指導(dǎo)
（１）這次秋游的路線怎樣？你打算寫哪些景物，理出瀏覽的地點(diǎn)變換順序。
�。ǎ玻┰谀阌∠笾校囊惶幘拔锝o你留下最深刻的印象，并把它具體描述下來。
�。ǎ常c(diǎn)撥：可以抓住景物的大小、形狀、色彩、輪廓、變化、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)等方面的情況進(jìn)行細(xì)致地描寫。
�。ǎ矗⿲W(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)段的描寫。
（５）選擇１、２例重點(diǎn)記敘的片斷交流，評(píng)議生，學(xué)生自行修改。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
�。�、學(xué)會(huì)把秋游活動(dòng)中見到的景物有條理地寫下來，注意語句通順、意思連貫。
�。病⒏惺茏匀痪拔锩�，提高愛美的情趣。
教學(xué)過程
�。�、進(jìn)一步明確習(xí)作要求和方法
�。ǎ保┱�(qǐng)學(xué)生讀一讀本次習(xí)作要求
�。ǎ玻R讀習(xí)作方法
（３）點(diǎn)撥：一般一個(gè)自然段介紹一處景物，自然段之間要寫好過渡語，感受最深、最有特點(diǎn)的景物要具體寫。
�。病�(dāng)堂書面作文。學(xué)生模仿《秋游景山》的寫作方法，獨(dú)立作文。教師指導(dǎo)。
�。�、評(píng)議、抄寫作文。
