教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊6-7頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過觀察、探究、交流等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)特征的過程。

　　2、在理解的基礎(chǔ)上，掌握3的倍數(shù)的特征，并能利用特征進(jìn)行判斷。

　　3、通過探究3的倍數(shù)的特征的活動過程，讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解3的倍數(shù)的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探索活動中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并歸納出3的倍數(shù)的特征。

　　教具準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀、數(shù)字卡片等。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　每人幾張數(shù)字卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　我們能不能通過觀察個(gè)位上的數(shù)來確定是不是3的倍數(shù)，那么3的倍數(shù)到底有什么特征呢？今天我們共同來研究。

　　板書課題：3的倍數(shù)的特征。

　　二、探索交流、獲取新知。

　�。ㄒ唬┗顒右唬簭�(fù)習(xí)鞏固。

　　1、前面我們研究了2和5的倍數(shù)的特征，能用你的話說一說他們的特征呢？

　　2、請你舉例說明。（請學(xué)生說，教師把學(xué)生的舉例板書在黑板上。）

　　3、說說能同時(shí)被2和5整除的數(shù)有什么特征？（觀察特征。用自己的話說一說。）

　�。ǘ�）活動二：探索研究3的倍數(shù)的特征。

　　1、在書上第6頁的表中，找出3的倍數(shù)，并做上記號。

　　（先獨(dú)立完成，看誰找的快？）

　　2、觀察3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師參與到討論學(xué)習(xí)中。

　　先獨(dú)立思考，想出自己的想法。

　　然后與四人小組的同學(xué)說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　生1：3的倍數(shù)個(gè)位上的數(shù)有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9沒什么規(guī)律。

　　生2：十位上的數(shù)也沒有什么規(guī)律。

　　生3：將每個(gè)數(shù)的各個(gè)數(shù)字加起來試試看

　　3、你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律對三位數(shù)成立嗎？找?guī)讉�(gè)數(shù)來檢驗(yàn)一下。

　�。�1）自己先找?guī)讉�(gè)數(shù)試一試。

　�。�2）然后在小組內(nèi)說說你驗(yàn)證的結(jié)論。

　�。ㄈ�）活動三：試一試

　　在下面數(shù)中圈出3的倍數(shù)。

　　284553873665

　�。ㄏ茸约喝Γ�然后說說你是怎樣判斷的？）

　　（四）活動四：練一練

　　1、請將編號是3的倍數(shù)的氣球涂上顏色。

　　361754714548

　　（自己獨(dú)立完成，在小組內(nèi)說說自己的想法。）

　　2、選出兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)，分別滿足下面的條件。

　　3045

　�。�1）是3的倍數(shù)。

　�。�2）同時(shí)是2和3的倍數(shù)。

　�。�3）同時(shí)是3和5的倍數(shù)。

　�。�4）同時(shí)是2，3和5的倍數(shù)。

　�。í�(dú)立完成，說說你的竅門和方法。）

　�。ㄎ澹┗顒游澹簩�(shí)踐活動

　　在下表中找出9的倍數(shù)，并涂上顏色。

　�。�可以在自主實(shí)踐以后再交流。）

　　三、總結(jié)。

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　板書設(shè)計(jì)：