一、教學(xué)目標(biāo)
1、感受黃繼光為革命利益，英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的偉大精神。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字；能理解“戰(zhàn)役”等17個(gè)詞語(yǔ)的意思；會(huì)用“堅(jiān)定”、“用盡全力”寫(xiě)句子。
3、學(xué)會(huì)復(fù)述課文的方法，能復(fù)述本課的第4-6自然段。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
三、課時(shí)安排 3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
揭示課題，簡(jiǎn)介抗美援朝的時(shí)代背景及上甘嶺戰(zhàn)役；學(xué)習(xí)有關(guān)生字詞，能讀通課文；初步了解課文的大概內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
了解抗美援朝時(shí)代背景及上甘嶺戰(zhàn)役，學(xué)習(xí)生字新詞，通讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題
1、羅盛教是怎樣一個(gè)人？為什么說(shuō)羅盛教是國(guó)際主義戰(zhàn)士。
2、回答上面兩題引入本文。指出黃繼光也是國(guó)際主義戰(zhàn)士，在抗美援朝的上甘嶺戰(zhàn)役中光榮犧牲，本文介紹他的是英勇事跡。板書(shū)課題。
3、介紹時(shí)代背景和黃繼光簡(jiǎn)歷。
二、初讀課文，了解大意
1、放錄音或范讀課文。學(xué)生思考，黃繼光是怎樣犧牲的？是什么什么力量使他這樣做的？
2、讀后指名回答。
3、填空：
課文記敘了志愿軍戰(zhàn)士黃繼光為了用身體堵住，使戰(zhàn)役得勝的事。
三、自學(xué)字詞并檢查
1、查字典理解詞義：匍匐、挪動(dòng)、屢次。
2、給下面的帶點(diǎn)的字選擇詞義
規(guī)定：（1）圓規(guī)；（2）法規(guī)、常規(guī)；（3）相勸；（4）謀劃。
戰(zhàn)役：（1）戰(zhàn)爭(zhēng)里（）指勞力的事，需要花力氣；（3）服兵役；（4）使喚。
3、說(shuō)說(shuō)上面兩題的意思。
4、教師解釋：“啟明星、轟鳴、驚天動(dòng)地、高地、主峰、手雷、照明彈”等詞義。
四、讀文，說(shuō)段意
1、每人讀一個(gè)自然段，正音。
2、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的段意。
五、作業(yè)
1、完成課堂作業(yè)本1、2、3題。
2、抄寫(xiě)課后詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
鞏固生字詞；訓(xùn)練學(xué)生按事情發(fā)展的順序給課文分段，說(shuō)出段落大意；指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文第1、2段。
教學(xué)目標(biāo)：
默讀課文，給課文分段；學(xué)習(xí)第1、2段，理解部分詞句的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，見(jiàn)課后第4題讀讀寫(xiě)寫(xiě)。
2、說(shuō)說(shuō)“戰(zhàn)役、轟鳴、挪動(dòng)、驚天動(dòng)地”的詞義。
二、自學(xué)分段
1、默讀課文，按事情發(fā)展順序給課文分段（可按提示：“上級(jí)命令”、“請(qǐng)求任務(wù)”、“英勇?tīng)奚?rdquo;、“占領(lǐng)陣地”分成四段。
2、匯報(bào)分段，師生評(píng)議。（第1段——第1自然段，第2段——2、3自然段，第3段——4至6自然段，第4段——最后一個(gè)自然段。）
三、學(xué)習(xí)第1段
1、指名讀第1段
2、說(shuō)說(shuō)上級(jí)的命令是什么？從“黎明之前”（時(shí)間），“奪下597.9高地”（地點(diǎn)）任務(wù)重。
3、從什么地方看出上甘嶺戰(zhàn)役激烈。
4、比較“持續(xù)”、“連續(xù)”、“繼續(xù)”的不同意思。
四、學(xué)習(xí)第2段
1、自由讀文，思考：（1）黃繼光是在什么情況下請(qǐng)求戰(zhàn)斗任務(wù)的？（劃出有關(guān)句子）（2）提出不懂的問(wèn)題。
2、指名讀2、3自然段。
3、說(shuō)說(shuō)黃繼光在什么情況下請(qǐng)求戰(zhàn)斗任務(wù)的？
4、分析句子：
�。�1）敵人一個(gè)火力點(diǎn)兇猛地射擊起來(lái)，幾十挺機(jī)槍噴射出無(wú)數(shù)火舌，交織成嚴(yán)密的火網(wǎng)阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。（有條件的放有關(guān)這方面的錄象）劃出寫(xiě)敵人火力猛的詞語(yǔ)。說(shuō)明什么？
�。�2）戰(zhàn)士們屢次突擊，都被壓了回來(lái)，負(fù)傷的同志越來(lái)越多。解釋，“如果……就……”情況嚴(yán)重。
（3）第3自然段1、2兩句，從“升啟明星”“4分鐘”分析時(shí)間緊，“如果……就……”情況嚴(yán)重。
�。�4）劃出寫(xiě)黃繼光神態(tài)的句子，從關(guān)鍵詞“憤怒、注視”，理解黃繼光對(duì)敵人恨。
�。�5）用引讀法讀黃繼光與指導(dǎo)員的話，讀出語(yǔ)氣。也可以聽(tīng)錄音，仿讀。
五、練習(xí)作業(yè)
1、填空：（1）戰(zhàn)士們像猛虎一樣朝敵人撲去。把（）比作（），這樣寫(xiě)出了戰(zhàn)士們（）。（2）（）不很快地拿下這個(gè)火力點(diǎn)，黎明前攻不下597.9高地，一夜奮戰(zhàn)所奪取的山頭（）會(huì)全部丟失。這句寫(xiě)出（）。
2、用“堅(jiān)定”造句。
3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中的部分詞語(yǔ)。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
鞏固第2課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文第3段；按照本單元的“學(xué)習(xí)提示”，訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述指定的課文內(nèi)容；朗讀全文，進(jìn)一步感受黃繼光英勇獻(xiàn)身的偉大精神。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)第3、4段，按本單元的“提示語(yǔ)”訓(xùn)練復(fù)述4、5、6自然段；朗讀全文，進(jìn)一步感受黃繼光英勇獻(xiàn)身的偉大精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查
黃繼光在什么情況下請(qǐng)求任務(wù)的？他是怎樣對(duì)指導(dǎo)員說(shuō)的？
二、學(xué)習(xí)第3段
1、默讀思考，劃出寫(xiě)黃繼光是怎樣前進(jìn)的句子。黃繼光為什么要用自己的胸膛去堵住敵人的機(jī)槍口？用波浪線劃出寫(xiě)黃繼光心理活動(dòng)的句子。
2、讓學(xué)生從課文中找出寫(xiě)黃繼光前進(jìn)和炸堡的句子，說(shuō)說(shuō)用胸膛堵住敵人機(jī)槍口的原因。
3、理解四個(gè)“望著他”句子的含義。
4、有感情地朗讀第3段。
三、學(xué)習(xí)第4段
1、齊讀這一段，說(shuō)出段意。
2、理解比喻句：戰(zhàn)士們像海濤一樣沖向敵人占領(lǐng)了的陣地。句中把（）比作（）。
四、朗讀全文
五、學(xué)習(xí)提示語(yǔ)，復(fù)述課文。
1、學(xué)習(xí)提示語(yǔ)，明白復(fù)述課文與背誦的不同，學(xué)習(xí)復(fù)述方法。
2、先自己復(fù)述，再同桌互說(shuō)，接著指名復(fù)述，評(píng)議。
六、作業(yè)
1、填空，見(jiàn)《作業(yè)本》第7題。
2、指導(dǎo)擴(kuò)句，見(jiàn)《作業(yè)本》第5題
3、用“用盡全力”造句。
