教學(xué)要求：

　　一、掌握本課的生字和生詞；著重理解課后第２題中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　二、體會(huì)老麻雀為保護(hù)小麻雀所表現(xiàn)出的不畏強(qiáng)暴的精神，感受“愛(ài)”的強(qiáng)大力量。

　　三、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　一、利用字典自學(xué)生字新詞。

　　二、熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容及課文的寫作順序。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、板書課題。啟發(fā)談話：麻雀對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一種很常見(jiàn)、很普通的鳥。它沒(méi)有漂亮的外衣，沒(méi)有動(dòng)聽的歌喉，平時(shí)不會(huì)有人愿意多看它幾眼。然而，在這普普通通的鳥的身上，有著一種令人敬佩、令人感動(dòng)的精神，卻很少有人發(fā)現(xiàn)。這篇課文給我們描述了這樣一種少見(jiàn)的事。

　　二、教師范讀課文，要求學(xué)生注意課文描述的是怎樣一件事。

　　三、自學(xué)課文。要求學(xué)生讀懂每一段課文講的是什么意思。自由讀課文，把不懂的詞句畫出來(lái)。

　　四、檢查預(yù)習(xí)、自學(xué)情況。

　�。保�生字：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，組成詞語(yǔ)。２．理解詞義：搖撼、扎煞、絕望、拯救、龐大、安然、無(wú)可奈何等。３．課文主要講了一件什么事？課文主要講的是獵狗要吃一只從樹上掉下來(lái)的剛出生不久的小麻雀，一只老麻雀為拯救小麻雀從樹上飛下來(lái)要與獵狗搏斗，“我”深受感動(dòng)，帶走獵狗的事。

　　五、理清文章層次。

　　１．指名朗讀課文，其他同學(xué)注意分析文章的寫作順序。作者先寫在“我”打獵回來(lái)的路上，獵狗發(fā)現(xiàn)一只從樹上掉下來(lái)的小麻雀；接著寫獵狗欲吃小麻雀，但被一只老麻雀的勇氣弄得愣住了；最后寫了“我”帶著獵狗走開了。２．按這種事情發(fā)展的先后順序給課文分段、歸納段意。全文分兩段：第１自然段為第一段，第２——７自然段為第二段，其中第２、３自然段是事情的起因，第４、５、６自然段是事情的經(jīng)過(guò)，第７自然段是事情的結(jié)局。

　　六、作業(yè)。１．寫生字和詞語(yǔ)。２．根據(jù)課后的練習(xí)１體會(huì)課文內(nèi)容。