教學內(nèi)容：教材第82頁練習十八第3-5題。

　　教學要求：

　　L使學生進一步認識條形統(tǒng)計圖及其特點，進一步學會在畫

　　有橫軸和縱軸的圖上繪制條形表示統(tǒng)計的數(shù)量成為條形統(tǒng)計圖。

　　2．使學生能根據(jù)條形統(tǒng)計圖對統(tǒng)計的結(jié)果進行簡單的分析，

　　逐步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識和依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行分析和作出簡單推

　　理、判斷的能力。

　　教學準備：

　　1．收集班內(nèi)每個同學最愛的一門學科的數(shù)據(jù)的記錄表格(讓

　　學生用畫“正”字的方法收集或用打“√”的方法收集)。

　　2．從報刊或電視等媒體收集一些條形統(tǒng)計圖，或根據(jù)日常生

　　活里的一些數(shù)據(jù)制作一些條形統(tǒng)計圖。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　1．口算。

　　讓學生口算練習十八第3題。

　　指名學生口算，并選擇幾道讓學生說說是怎樣算的。

　　2．揭示課題。

　　上一節(jié)課，我們學習了條形統(tǒng)計圖，這節(jié)課我們練習條形統(tǒng)計

　　圖。(板書課題)通過練習，要進一步學會繪制條形統(tǒng)計圖來表示

　　統(tǒng)計結(jié)果，并能對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的分析和判斷。

　　二、組織練習

　　1．看圖分析。

　　出示收集的一些統(tǒng)計圖，讓學生觀察，自己作初步的思考和

　　分析。

　　組織學生把自己的想法在班內(nèi)交流，要求說說從統(tǒng)計圖上你

　　知道了些什么，想到了些什么。

　　2．做練習十八第4題。

　　讓學生自己默讀題目，再說一說要求。

　　讓學生在課本上畫出條形表示表里的數(shù)據(jù)，同時指名一人

　　板演。

　　集體訂正。

　　提問：現(xiàn)在你把統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表比一比，你認為用條形統(tǒng)計

　　圖來表示統(tǒng)計結(jié)果有什么好處？

　　你從統(tǒng)計圖里知道了些什么，能說給大家聽一聽嗎？

　　3．統(tǒng)計活動。

　　完成練習十八第5題。

　　(1)學生分成若干個小組，每組發(fā)給一張數(shù)據(jù)收集表。

　　讓學生在自己的小組里收集最愛學習的一門科目，記錄在表

　　上，并整理出數(shù)據(jù)。

　　(2)各組匯報收集的數(shù)據(jù)，進行全班匯總。

　　(3)讓學生根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，然后制成條形統(tǒng)計

　　圖。同時老師也制作統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖出示，讓學生進行校對。

　　(4)組織學生討論：從統(tǒng)計出的圖表中你想到了些什么。

　　[評析：統(tǒng)計是一個過程，統(tǒng)計是為人們討論問題或作出決策

　　提供依據(jù)的。這里第5題的練習，實際上組織學生進行了一次統(tǒng)

　　計活動，使學生經(jīng)歷和感受了一次統(tǒng)計的過程。這對學生認識和

　　理解統(tǒng)計，認識和體會統(tǒng)計的作用，是大有好處的。]

　　三、練習總結(jié)

　　這節(jié)課練習的什么內(nèi)容？通過練習你有哪些體會？