教學(xué)目標(biāo)

　　1通過(guò)求商計(jì)算，使學(xué)生感受到循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法。

　　2理解有限小數(shù)，無(wú)限小數(shù)的意義，以及無(wú)限小數(shù)和循環(huán)小數(shù)的關(guān)系

　　3、能夠比較有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)的大小。

　　知識(shí)重點(diǎn)

　　無(wú)限小數(shù)的兩種簡(jiǎn)便記法

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　無(wú)限小數(shù)和循環(huán)小數(shù)的關(guān)系

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)方法和手段

　　教學(xué)過(guò)程

　　P27【例8】

　　一、出示例題圖，找出已知條件

　�。�1）列式400÷75

　　（2）計(jì)算（自主計(jì)算）

　　學(xué)生從計(jì)算得到商得前幾位中，發(fā)現(xiàn)商的小數(shù)部分都是3，

　　師：你們發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：商的小數(shù)部分都是3

　　師：那我們繼續(xù)算下去，還是會(huì)不會(huì)是3呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？并讓學(xué)生觀察并討論

　　三、為什么小數(shù)部分每一位的商都是3？讓學(xué)生觀察和討論，你能從計(jì)算豎式中發(fā)現(xiàn)什么嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)每次的余數(shù)都是25、25這樣不斷的重復(fù)出現(xiàn)，商也因此而不斷的重復(fù)出現(xiàn)

　　四、引入循環(huán)小數(shù)的定義和寫(xiě)法。循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)的區(qū)分、聯(lián)系

　　定義：一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。

　　小數(shù)分為：有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。（無(wú)限小數(shù)包含循環(huán)小數(shù)）

　　五：循環(huán)小數(shù)的寫(xiě)法（1）用省略號(hào)3個(gè)點(diǎn)（2）用循環(huán)節(jié)。

　　六：比較各種書(shū)寫(xiě)形式的小數(shù)大小的比較。

　　課堂練習(xí)

　　P30第1、3、6

　　課后追記