本首古詩是小學(xué)四年級的一篇課文, 本課力求探索一種古詩教學(xué)的方法,希望不待老師講,學(xué)生自己去學(xué)會(huì),而且是積極主動(dòng)地學(xué);我力求尊重學(xué)生多元理解,讓學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,讓學(xué)生在課堂教學(xué)經(jīng)歷一種過程,收獲知識的同時(shí),至少領(lǐng)悟一種方法,在豐富情感的同時(shí),使自己的多種能力得以提高,個(gè)性得以張揚(yáng).

　　教學(xué)伊始,我利用學(xué)生的好勝心,聯(lián)系我校經(jīng)常舉辦”古詩文比賽”的生活實(shí)際,和學(xué)生談話:“ 我們學(xué)校班級經(jīng)常舉辦”‘古詩文誦讀比賽’你想不想得冠軍? 要奪冠軍大家有何絕招？下邊我們利用古詩<<望廬山瀑布>>一塊去研究爭奪冠軍的絕招,好不好?”這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性和自覺性.

　　教師在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上總結(jié)出以下方法：

　　第一絕招先要把古詩讀正確,請同學(xué)們在小組內(nèi)練習(xí)----讀對;

　　第二絕招把古詩讀流利,小組內(nèi)練習(xí)-----讀通;

　　第三絕招把古詩讀懂;小組內(nèi)練習(xí)-----讀懂;

　　第四絕招把古詩------讀出感情!——方法:根據(jù)詩句的意思,想象所描繪的畫面,愿意畫畫的可以也把自己想到的畫下來,喜歡加動(dòng)作的,可以加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,用自己喜歡的方式體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情.小組內(nèi)練習(xí)——讀美.

　　在以上的教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,使他們自己發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣.悟到了一種學(xué)習(xí)方法----古詩文誦讀比賽法:

　　讀對---------讀通---------讀懂---------讀美

　　這種方法對于其今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到很大的作用.

　　尤其在”讀懂和讀美”的訓(xùn)練過程中,我力求摒棄以教師繁瑣地分析來代替學(xué)生個(gè)性化的理解,采用猜一猜,畫一畫,議一議,看一看,演一演等多種方法讓學(xué)生的個(gè)性感悟去領(lǐng)會(huì)詩歌的美妙意境,感受古詩的博大精深,受到美的熏陶.

　　猜一猜,就是讓學(xué)生根據(jù)上下文和生活實(shí)際去大膽猜測不懂詞句的意思,培養(yǎng)學(xué)生豐富的語感和自信心.

　　畫一畫,就是學(xué)生根據(jù)自己的理解再現(xiàn)詩歌意境,豐富自己的情感.

　　議一議,就是讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上,把不理解的拿到學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論;在合作探究的過程中加深理解,培養(yǎng)合作探究精神.

　　看一看,就是有些詞句學(xué)生通過以上方法還不能理解,這些疑難處離學(xué)生生活實(shí)際遠(yuǎn),我就利用多媒體實(shí)景再現(xiàn),如:廬山瀑布,香爐,紫煙,川,銀河,九天等.

　　演一演,就是在以上的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生把自己當(dāng)作詩人來吟誦詩歌.再加上教師利用多媒體適當(dāng)?shù)膶?shí)景再現(xiàn),優(yōu)美的古箏樂曲,學(xué)生的情感不知不覺會(huì)被調(diào)動(dòng)起來.他們會(huì)陶醉在古詩美妙的意境中,放開心胸,放開手腳,放開喉嚨,高聲朗誦古詩,讓自己的思想馳騁在對美好的憧憬之中.

　　本課教學(xué)力求探索一種古詩教學(xué)的方法,希望不待老師講,學(xué)生自己去學(xué)會(huì),而且是積極主動(dòng)地學(xué);我力求尊重學(xué)生多元理解,讓學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,使學(xué)生在課堂教學(xué)經(jīng)歷一種過程,收獲知識的同時(shí),至少領(lǐng)悟一種方法,在豐富情感的同時(shí),使自己的多種能力得以提高,個(gè)性得以張揚(yáng).