人教版小學(xué)語文第十冊第2課《燕子》第三自然段：“在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。”此句“叫著”后邊用逗號對嗎？我認(rèn)為應(yīng)該用句號，因?yàn)橄逻叺膬蓚�(gè)“有時(shí)”屬分述。望編輯同志指教。
吉林省農(nóng)安縣哈拉海鎮(zhèn)程家坨子小學(xué) 于柏春
《燕子》第三自然段是個(gè)長句子，講了燕子飛行的各種姿態(tài)和特點(diǎn)：“斜著身子”指飛行的姿態(tài)，說明身輕、靈活，飛起來自由自在；“掠過”，講飛行的速度快；“唧唧地叫著”，指飛行是的歡快習(xí)情；“有的……有的……”，寫出了眾多燕子在春光中、湖面上飛行的壯觀。這些內(nèi)容是一氣呵成的，如果在“叫著”后面用句號，就割斷了這個(gè)長句的語意和語勢。在文章中是否用句號，當(dāng)首先判別其語意是否表達(dá)完整，是單句還是復(fù)句。如果表達(dá)的意思只是相對的局部的完整，則不要隨便加上句號，因?yàn)樗菑?fù)句中的一個(gè)分句。
于柏春老師認(rèn)為在“叫著”后面應(yīng)該用句號，是考慮到它的停頓不能小于后面那個(gè)分號。的確，分號的停頓值大于逗號，因此在通常情況下，在大于分號前面的停頓處應(yīng)當(dāng)用句號（句群中）或冒號（復(fù)句中）。但是，當(dāng)分號前面的停頓不宜用句號或冒號時(shí)，就可以用逗號。如：
△白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普通，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民似的；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民似的。（茅盾《白楊禮贊》）
△我沿著西南山梁上的小路走著，右邊是一種叫做醋柳的灌木和馬蘭草，疏疏落落地趴在坡上；左邊是一片高梁，秀長的葉子，挺拔在桿子，飽滿的穗子，顯示著收獲季節(jié)即將到來。（丹尼《野景偶拾》）
△科學(xué)在發(fā)展，書也在演變，它以越來越豐富的營養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們；它好像架設(shè)著一座堅(jiān)實(shí)的階梯，召喚著不畏艱辛的人們努力攀登。（崔金泰《從甲骨文到縮微圖書》）
以上三例中的分號都用了較小的層次，而在前頭大于分號停頓的地方卻用了逗號，這是不得已而為之，然而是有道理的。因?yàn)椋喝绻逊痔柛臑槎禾�，分句的層次就不清晰；如果把逗號改為句號，則會(huì)攔腰割斷整個(gè)復(fù)句的語意和語勢。這三例都摘自中學(xué)語文課本，與《燕子》中的那個(gè)句子相類似，說明分號前用逗號是可行的，體現(xiàn)了標(biāo)點(diǎn)符號用法的靈活性
