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小學三年級語文教案——放風箏（第二課時）

2009-09-17 22:41:32 下載試卷標簽：三年級教案語文

　　一、學習目標

　　1、知識與技能：能正確有感情的朗讀課文。能用自己的話描述天空中“五顏六色的風箏隨風飄蕩”的情景。

　　2、情感與態(tài)度：激發(fā)學生開展豐富多彩的課外活動的興趣，熱愛生活。

　　二、教材分析與處理重點：

　　引導學生理解體會課文中對放風箏具體過程的描寫感受孩子們放風箏時的喜悅心情。難點：引導學生對天空中的形態(tài)各異的風箏進行想象。創(chuàng)新點：有層次敘述畫面內(nèi)容，融入自己合理的對天空中風箏的想象。空白點：用假設創(chuàng)造空白，假如你也在放風箏，你都看見了什么？你什么心情？（三）教具的選擇與使用目的：掛圖，幫助學生直觀性觀察畫面，易于理清觀察順序，敘述有層次。

環(huán)節(jié)	教師活動（時間）	學生活動（時間）
啟動環(huán)節(jié)	同學們，你們喜歡放風箏嗎？請學生說一說他是怎樣放風箏的。（與生活實際相聯(lián)、興趣導入） 1/	談體會、談感受 2/
學習環(huán)節(jié)	出示掛圖指導看圖順序提出讀文要求，找出哪些是想象，哪些是畫面中存在的引導學生重點理解“花花綠綠”“各式各樣”詞語的意思及文中的作用引導學生重點理解體會“放風箏”一段 4/	圖文對照學習找出主要人物及他們在做什么大聲讀課文議一議、談一談讀、畫、談、再讀 16/
鞏固環(huán)節(jié)	引導學生看圖，幫助學生組織語言，讓學生做到圖文結合找出能體現(xiàn)“我”放風箏時的急切心情，喜悅之情的句子，讓生讀 2/	想象自己假如也在放風箏時的動作、語言、神態(tài)，結合畫面說一說（創(chuàng)新、空白點）學生再讀 9/
反思小結	提示本節(jié)課的學習方法 1、多讀，體會放風箏時的喜悅之情 2、想象自己置身其中的心情，語言，動作。 2/	學生談本節(jié)課收獲 1、看圖方法 2、學會想象，使文章生動 3/
研究體驗作業(yè)	布置寫“五顏六色的風箏隨風飄蕩”的情景 1/	寫片段（課外）
用時合計	10/	30/