教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十四第9～15題

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握行程問題的應(yīng)用題；使學(xué)生進(jìn)一步掌握解答應(yīng)用題的解題步驟；培養(yǎng)學(xué)生靈活解答應(yīng)用題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)對(duì)這類應(yīng)用題的訓(xùn)練

　　教學(xué)過程：

　　一、基本訓(xùn)練

　　口算

　　6.4＋3.60.48÷166.3＋2.45＋3.7

　　32×2.57.3－0.982.5×6－2.5

　　7.5÷153.6÷1.80.15×7×4

　　二、課堂練習(xí)

　�。�、揭示課題：相遇問題練習(xí)課

　　(1)出示：兩輛汽車同時(shí)從兩地相對(duì)開出，甲車每小時(shí)行60千米，乙車每小時(shí)行70千米，3小時(shí)后兩車相遇，兩地相距多少千米？

　　指名讀題

　　指導(dǎo)畫線段圖

　　學(xué)生獨(dú)立列式，說說思考方法

　　(2)議題：甲車先開出1小時(shí)后乙車才開出，再經(jīng)過3小時(shí)相遇，兩地相距多少千米？

　　該怎樣畫線段圖

　　怎樣求兩地相距多少千米？

　　(3)兩輛汽車從相距30千米的兩地相背開出，3小時(shí)后兩車相距多少千米？畫線段圖

　　要求3小時(shí)后兩車相距多少千米，就是求什么？

　　(4)把題1改成已知兩車速度和兩地距離，求相遇時(shí)間的應(yīng)用題

　　學(xué)生列式，并說出數(shù)量關(guān)系式

　　(5)把題4改成兩地相距450千米，兩輛汽車從兩地相向開出，甲開出1小時(shí)后，乙才開出，再過幾小時(shí)兩車相遇？

　�。病⒕毩�(xí)（做在作業(yè)本上）

　　(1)改編Ｐ62第10題

　　(2)條件稍有變化Ｐ63第11題

　　(3)行程方向變化，實(shí)質(zhì)一樣Ｐ62第12題

　　(4)行程方向一致，速度不同，需作圖幫助理解Ｐ64第13題

　　以上四題，學(xué)生獨(dú)立解答

　　學(xué)生如有困難可先作提示，再按解答應(yīng)用題的一般步驟和方法，畫一下圖，想想先算什么，后算什么。輔導(dǎo)差生。

　�。场⒕C合練習(xí)

　�。�64第14、15題

　　學(xué)生獨(dú)立解答，教師輔導(dǎo)

　　三、小結(jié)

　　今天我們進(jìn)行了解答應(yīng)用題的練習(xí)。大家要注意，無論是解答什么樣的應(yīng)用題，一定要在弄清題意、認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上解答。當(dāng)題目比較復(fù)雜，可以畫出線段圖來幫助思考。

　　四、作業(yè)

　　課堂作業(yè)：練習(xí)十四第9題

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　六、教后感：