教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。

　　2、通過對(duì)本課重點(diǎn)段的教學(xué)，進(jìn)行句與句之間聯(lián)系的訓(xùn)練。

　　3、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。

　　2.讓學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。

　　教學(xué)手段：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　4、（已寫板書：景色奇異、物產(chǎn)豐富）上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《海底世界》一文的生字詞，還知道了課文主要描寫了海底“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”這兩個(gè)特點(diǎn)。今天我們將繼續(xù)乘坐潛水艇遨游這片瑰麗神奇的海底世界，請(qǐng)大家坐好，我們出發(fā)咯。

　　5、（播放海底世界錄像）

　　二、重點(diǎn)句，了解特點(diǎn)

　　6、你覺得海底怎樣？（美麗）五彩斑斕的顏色，可愛活潑的小魚兒，還有那些連名字也說不出來的小動(dòng)物，構(gòu)成了海底一幅幅美麗動(dòng)人的圖畫。可是海底何止這些？就像作者所說：海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（全班回答）

　　7、到底海底的景色如何奇異，物產(chǎn)怎樣豐富呢？下面就請(qǐng)大家自由讀讀課文，邊讀邊想：文中分別有哪些詞句能體現(xiàn)奇異的景色和豐富的物產(chǎn)？請(qǐng)用“～～”畫出來。請(qǐng)先自學(xué)，自學(xué)后再進(jìn)行小組交流。

　　8、學(xué)生匯報(bào)『形式：（讀課文句子）能體現(xiàn)海底景色奇異（物產(chǎn)豐富）』

　　1黑中有光

　　a)這部分最特別的景觀是什么？（閃爍的星）我們一起去看看（放課件）

　　b)這么美的景色你想讀嗎？（指1名讀：在這一片……游動(dòng)。）『點(diǎn)撥：“全黑了”“黑暗”等詞要讀得深沉些；星星要稍稍跳動(dòng)�！�

　　c)誰來試一下？（指1名）

　　d)我們一起來讀讀。

　　e)你能用一個(gè)詞來概括眼前這景色嗎？本來陽光照不到海底，所以海底是一片黑暗，現(xiàn)在卻有點(diǎn)點(diǎn)的光，所以我們說這景觀是黑中有光�！景鍟�：黑中有光】

　　1靜中有聲

　　a)竊竊私語是什么意思？（小聲說話）你能表演一下怎樣竊竊私語嗎？（同位表演）

　　b)老師用海底錄音機(jī)把海底動(dòng)物們的聲音錄了下來并放大，想聽嗎？（放課件）

　　c)有趣嗎？剛剛的聲音是老師故意放大了，海底動(dòng)物們的聲音應(yīng)該是怎樣的？（小小的）你能用朗讀來告訴大家它們是如何“竊竊私語”嗎？（指2名）『點(diǎn)撥：“竊竊私語”“嗡嗡”等要輕一些�！�

　　d)同位互讀

　　e)剛剛是“黑中有靜”，眼前這景象又能用哪四個(gè)字來形容呢？【板書：靜中有聲】

　　1動(dòng)物物產(chǎn)

　　a)為什么你認(rèn)為這部分能體現(xiàn)物產(chǎn)豐富？（動(dòng)物、三萬種、各有各的）【板書：動(dòng)物、三萬種】

　　b)下面請(qǐng)默讀對(duì)動(dòng)物描寫的句子，想想：這些句子都是圍繞哪個(gè)意思去寫的？（他們各有各的活動(dòng)方式）

　　c)他們的活動(dòng)方式果然有趣，讓我們一起去看看（放課件）

　　d)下面請(qǐng)大家把自己當(dāng)作是這些小動(dòng)物，同位之間讀讀這句子，并配上可愛的動(dòng)作。

　　e)誰來試試？（指1名）我們一起來。（全班站讀）