教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10/12個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)對(duì)課文中具體語(yǔ)言文字的朗讀品味，體會(huì)登山隊(duì)員吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
緊扣“征服”二字，以“決定登山——攀上絕壁——登上峰頂”為線(xiàn)索，體會(huì)隊(duì)員們的優(yōu)秀品質(zhì)。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片，錄像資料
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入揭題
1、你知道哪些關(guān)于中國(guó)人探險(xiǎn)、探秘方面的故事？
2、板書(shū)課題，并讀課題。
3、提問(wèn)題：“征服”是什么意思？“世界第一高峰”指什么？
4、學(xué)生圍繞課題提問(wèn)。
二、初學(xué)指導(dǎo)
1、指導(dǎo)自學(xué)
要求：（1）自讀課文，讀正確，讀流利。
（2）畫(huà)出生字新詞，并自學(xué)。
2、教師檢查糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、檢查自學(xué)效果。
�。�1）出示詞語(yǔ)卡片，指名讀詞語(yǔ)，注意平翹舌音的字。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
晶瑩奪目：透明光亮，非常耀眼。
逾越：超過(guò)。攀緣：抓著東西往上爬。
斬釘截鐵：形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。
�。�3）齊讀生字詞。
�。�4）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
三、作業(yè)
1、抄寫(xiě)書(shū)后詞語(yǔ)3遍。 2、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
指名讀生字，并組詞語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬�、精讀課文第一、二自然段
1、自由讀一、二自然段。
2、出示投影：
把下列時(shí)間和對(duì)應(yīng)的情況用線(xiàn)連起來(lái)：
3月19日 天氣轉(zhuǎn)晴，雪峰晶瑩奪目。
5月初 來(lái)到山腳下，做好登頂?shù)臏?zhǔn)備。
5月中旬 在8500米處建立了“突擊營(yíng)地”。
5月24日凌晨 果斷決定突擊登峰。
指名回答。
3、從事情的發(fā)展勢(shì)頭來(lái)看，咱們登山隊(duì)員準(zhǔn)備怎樣？決策呢？如何讀好這部分。
4、指導(dǎo)朗讀。
�。ǘ┑谌匀欢�
1、自由讀第三自然段，完成練習(xí)：
�。�1）標(biāo)出共有幾句話(huà)；
�。�2）說(shuō)說(shuō)哪幾句話(huà)分別寫(xiě)了下面的意思；
�、訇�(duì)員們到達(dá)了“第二臺(tái)階”。
�、陉�(duì)員們攀登絕壁，但沒(méi)有成功。
�、坳�(duì)員們攀上了絕壁。
2、交流
3、聽(tīng)讀1、2兩句話(huà)，并想想這里的臺(tái)階是真的嗎？為什么稱(chēng)“第二”呢？
4、比較：
這兒的巖壁又陡又滑，連一點(diǎn)可供攀緣的地方也沒(méi)有。
這兒的巖壁又陡又滑。
�。�1）讀，你認(rèn)為哪一句更好？
�。�2）說(shuō)說(shuō)理由。
（3）指導(dǎo)讀。
5、面對(duì)如此險(xiǎn)惡的環(huán)境，我們的隊(duì)員又是怎樣往上爬的呢？請(qǐng)畫(huà)出隊(duì)員們往上爬的語(yǔ)句。（生邊讀邊畫(huà)）
比較：
1、他們雙手摳住巖縫，腳尖蹬著巖面，使出全身力氣向上爬。
2、他們使出全身力氣向上爬。
�。�1）自由讀兩句話(huà)，比比哪句話(huà)好，為什么？
�。�2）指導(dǎo)朗讀。讀出敬佩之情。
6、雖然隊(duì)員們使出了全身的力氣，但是沒(méi)有順利地爬上去。這時(shí)候誰(shuí)提出了請(qǐng)求？怎樣請(qǐng)求的？你覺(jué)得哪兩個(gè)詞最感人？
生回答。你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？
指導(dǎo)讀這句話(huà)。
隊(duì)員們猶豫了，你能讀好此刻隊(duì)員們猶豫的心情嗎？
引讀：可是——。讀出隊(duì)員們此刻難受的心情。
7、此刻，你想對(duì)隊(duì)員們說(shuō)些什么呢？
三、作業(yè)
有感情地朗讀一、二自然段。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、齊讀課題。
2、指名讀第一、二自然段。
二、精讀課文
�。ǘ┑谒�、五、六自然段
1、聽(tīng)錄音，完成練習(xí)
請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出表明登頂不利因素的語(yǔ)句。
2、交流，相機(jī)板書(shū)（夜黑風(fēng)猛天冷氧少人疲）
3、隊(duì)員們又是如何戰(zhàn)勝困難的？用波浪線(xiàn)畫(huà)出具體表現(xiàn)他們戰(zhàn)勝困難的句子。
4、交流。
比較：
5月25日凌晨4時(shí)20分，他們終于登上了珠穆朗瑪峰峰頂，在世界第一高峰上展開(kāi)了鮮艷的五星紅旗。
5月25日清晨，他們登上了珠穆朗瑪峰峰頂，在珠穆朗瑪峰上展開(kāi)了鮮艷的五星紅旗。
5月25日，他們登上了珠峰峰頂。
通過(guò)朗讀，體會(huì)語(yǔ)意的差別和情感的濃淡。
5、指導(dǎo)朗讀。
你覺(jué)得這樣的困難相對(duì)以前怎樣？怎樣讀表示困難的句子，
隊(duì)員們克服困難的斗志如何？怎樣讀表示隊(duì)員們爬行的句子？
指名讀
同桌讀
男女生分內(nèi)容讀
三、作業(yè)
1、按要求填詞
驟然寫(xiě)近義詞（ ） 果斷 寫(xiě)反義詞（ ）
2、選詞填空
頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)
1、在那炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中。我們?nèi)匀唬?）的堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
2、我們一定要繼承老紅軍的光榮傳統(tǒng)，做（ ）的革命接班人。
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
1、人們已經(jīng)培育出數(shù)以千計(jì)的菊花品種，但并不滿(mǎn)足，正在（）培育新的品種。
2、入春以來(lái)，陰雨天（）連續(xù)不斷，以致蔬菜長(zhǎng)不起來(lái)。
3、離電影開(kāi)映只有十分鐘了，觀眾們也都（ ）進(jìn)場(chǎng)了，可是她卻還沒(méi)有來(lái)。
板書(shū)：
征服世界第一高峰
準(zhǔn)備和決定登頂 “突擊營(yíng)地”風(fēng)和日麗
攀登“第二臺(tái)階” 困難：巖壁十分陡滑 空氣十分稀薄
征服：使盡全身力氣 一個(gè)跟著一個(gè)
攀登峰頂 困難：夜黑風(fēng)猛 天冷氧少 人疲
征服：匍匐借光留下 更加頑強(qiáng)
�。ɡщy越來(lái)越大隊(duì)員越攀越勇）
