P36頁(yè)例6及相應(yīng)的“試一試”和“練一練”，練習(xí)六的6-11題。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　學(xué)生已經(jīng)掌握的比較整數(shù)大小的知識(shí)，有些可以應(yīng)用于比較小數(shù)的大小，也有些需要在認(rèn)識(shí)上作必要的調(diào)整。以前教學(xué)比較小數(shù)的大小，重點(diǎn)是比較的法則，教材里列出若干點(diǎn)方法與規(guī)則，要求學(xué)生理解和應(yīng)用。本單元把比較小數(shù)的大小作為小數(shù)概念教學(xué)的一部分，比較時(shí)的思考是根據(jù)小數(shù)意義展開(kāi)的，并通過(guò)比較大小進(jìn)一步充實(shí)小數(shù)的概念。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推的能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能熟練比較小數(shù)的大小

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)疑激趣：

　　1．演示動(dòng)畫(huà)“小數(shù)大小的比較”．

　　教師提問(wèn)：三角尺和練習(xí)簿，那個(gè)貴一些？你是怎么想的？

　　小數(shù)如何比較大小呢？（板書(shū)課題）

　　2．大膽猜測(cè)：

　　舉例說(shuō)明整數(shù)是如何比較大小的？（當(dāng)整數(shù)的位數(shù)相同的時(shí)候，從高位比起；位數(shù)不同的時(shí)候，位數(shù)越多，數(shù)越大）

　　3．比較下面整數(shù)的大�。�

　　教師提問(wèn)：根據(jù)你已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，和你對(duì)小數(shù)的了解，能試著說(shuō)一說(shuō)小數(shù)怎樣比大小嗎？

　　二、嘗試探索：

　　1．教師提問(wèn)：根據(jù)你的猜測(cè)，用你的方法比較下面兩組小數(shù)的大小，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（1）9.7元和5.9元（2）6.79米和6.85米

　　2．學(xué)生匯報(bào)：

　�。�1）9.7元是9元7角，而5.9元是5元9角，9元7角大于5元9角，所以9.7元〉5.9元；

　　（2）6.79米是6米7分米9厘米，而6.85米是6米8分米5厘米，

　　因?yàn)?米7分米9厘米＜6米8分米5厘米，所以6.79米＜6.85米．

　　3．教師提問(wèn)：這兩組小數(shù)是怎樣比較它們的大小的？

　�。ū容^時(shí)是從整數(shù)部分開(kāi)始比較，整數(shù)部分大，這個(gè)小數(shù)就大，整數(shù)部分相同，就比較十分位，十分位大，這個(gè)數(shù)就大．）

　　4．比較下面各小數(shù)的大小，你又有什么發(fā)現(xiàn)？（例6）

　　0.6元和0.48元

　　學(xué)生匯報(bào)：

　�。�1）0.6元是6角，0.48元是4角8分，所以0.6＞0.48。

　�。�2）0.6是60個(gè)0.01，0.48時(shí)48個(gè)0.01，所以0.6＞0.48。

　　5．教師歸納怎樣比較小數(shù)的大�。�

　　先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類(lèi)推．

　　6．教師：我們歸納出來(lái)的比較小數(shù)大小的方法與你最初的猜測(cè)相比，有什么不同？

　　三、試一試．

　　1、完成“試一試”的練習(xí)，在小組里說(shuō)說(shuō)比較小數(shù)大小的方法。

　　2．兩個(gè)同學(xué)一組，一人任意說(shuō)出兩個(gè)小數(shù)，另一人比較小數(shù)的大�。�要求小數(shù)的位數(shù)不超過(guò)四位．

　　四、鞏固練習(xí)：

　　1、完成“練一練”的題目。

　　2、比較下面小數(shù)的大小．

　　7．9○8．20．51○0．5091．374○1．3

　　5．7○5．80．6○0．601．23○1．32

　　2．把下面的小數(shù)從小到大排列起來(lái)．

　　0．80．8070．0780．870．780．087

　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)比較的方法．

　　3、判斷：

　�。�1）6．809>6．799（）（2）5．1>5．1002（）

　　（3）38．748<38．75（）（4）0．009>0．010（）

　　五、課堂小結(jié)：

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了小數(shù)的大小比較的方法，希望能用我們所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題．

　　家庭作業(yè)：

　　1．幾個(gè)同學(xué)立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)是：小軍1．56米；小強(qiáng)1．6米；為平1．52米；小云1．48米．把前三名的名字寫(xiě)在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上．

　　2．下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間？

　�。�1）□＜1．8＜□（2）□＞23．47＞□

　�。�3）□＜5．006＜□（4）□＞70．02＞□

　　3、同步學(xué)習(xí)與探究上的相應(yīng)練習(xí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：