教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高用數(shù)對(duì)確定位置的能力。

　　2、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基礎(chǔ)練習(xí)

　　下面是某一地區(qū)的平面圖。

　　1、用數(shù)對(duì)標(biāo)出環(huán)球大廈和購(gòu)物中心的位置。

　　2、圖中（11，4）表示的位置是（）。

　　3、（）和（）在同一行上。

　　4、小明從公園門口出來(lái)，到書店該怎樣走？

　　（1）獨(dú)立完成解答。

　　（2）集體評(píng)講。

　　二、提高練習(xí)

　　1、練習(xí)三第5題。

　　（1）理解題意，明白“行”“列”表示的意思。

　　（2）根據(jù)（x，5）這個(gè)數(shù)對(duì)，說(shuō)說(shuō)x表示的是列數(shù)還是行數(shù)？

　　根據(jù)這個(gè)數(shù)對(duì)能確定什么？它表示的可能是哪個(gè)班？

　�。�3）在小組中說(shuō)說(shuō)第（3）小題。

　　這里的x，y可能表示哪些數(shù)？為什么？

　　2、完成練習(xí)三第6題。

　�。�1）理解題意，明確鮮花和綠色植物都應(yīng)放在方格線的交點(diǎn)上。

　�。�2）在小組中設(shè)計(jì)交流。

　�。�3）展示作業(yè)，匯報(bào)結(jié)果。

　　你能用數(shù)對(duì)描述一下自己設(shè)計(jì)的擺放位置嗎？

　　你覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的如何？?jī)?yōu)點(diǎn)是什么？

　　互相評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)是否合理？是否美觀？

　　3、完成練習(xí)三第7題。

　　平移后頂點(diǎn)位置的數(shù)對(duì)什么變化樂(lè)，什么沒(méi)變？（第一個(gè)數(shù)變了，第二個(gè)數(shù)沒(méi)變）

　　第一個(gè)怎么變化的？

　　獨(dú)立在書上方格中完成第（3）小題。

　　在小組中完成第（4）小題。

　　說(shuō)說(shuō)順次連接四個(gè)點(diǎn)得到了什么圖形？

　　4、完成練習(xí)三第8題。

　　理解題意，簡(jiǎn)單介紹國(guó)際象棋的棋盤。

　　棋盤上的列車行分別用什么表示？

　　用g2表示白王，和數(shù)對(duì)表示的方法相同嗎？

　　完成第（2）小題的填空。

　　在小組中互相說(shuō)說(shuō)黑車從C6～C2，是怎樣前進(jìn)的？

　　三、閱讀“你知道嗎”

　　四、課堂總結(jié)

　　用數(shù)對(duì)確定位置在生活中有著廣泛的應(yīng)用，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在哪些領(lǐng)域會(huì)用到這個(gè)知識(shí)呢？學(xué)好這個(gè)知識(shí)對(duì)于大家今后的學(xué)習(xí)、生活都有重要的作用。