教學(xué)目標(biāo)

　�。�1）進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加法和減法及分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算。

　�。�2）力求做到計(jì)算方法的靈活、合理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加法和減法及分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　教 學(xué)過(guò)程

　　備 注

　　一、知識(shí)整理

　　1、口算：課本P160第18題。

　　2、提問(wèn)：分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則是怎樣的？

　　3、練習(xí)并討論：

　　第一組：2又5/6-1又3/101.48+3又3/54又1/6-2.8+1又4/9

　�。�1）學(xué)生練習(xí)。

　�。�2）反饋后提問(wèn)：

　　A、異分母分?jǐn)?shù)加、減法怎樣計(jì)算？

　　B、計(jì)算結(jié)果要注意什么？

　　C、分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算，一般怎樣計(jì)算比較方便？為什么？

　�。�3）練習(xí)：課本P161第19題。（練習(xí)后互相批改）

　　第二組：8-4又3/7+2又4/71.45+3又1/8-9/20+5又7/8

　　8-4又3/7-2又4/76又4/5-1又1/3+4.2-2/3

　�。�4）學(xué)生練習(xí)。

　　（5）反饋并方法比較：用簡(jiǎn)便方法計(jì)算時(shí)，應(yīng)該注意什么？學(xué)生回答后明確：

　　A、認(rèn)真分析數(shù)字特征，不違反運(yùn)算順序和題目愿意：

　　B、數(shù)據(jù)位置移動(dòng)或改變運(yùn)算順序時(shí)，要特別注意減法的性質(zhì)。

　　二、基本練習(xí)：

　　1、口算訓(xùn)練：2/5+3/51又5/6-1/61/4+2/51.5+2又2/5

　　6-3又4/92又7/8-0.87511/12+2/37.25+1又3/4

　　10又1/10+1/101/2-1/31又2/11-05又1/2+4.5

　　2、小組競(jìng)賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快：

　　2/15+9/101又5/6+2又23/83又5/16-1又9/2010-4又3/5

　　20又1/6-8.255又1/8+1.3576.25+5又7/103又1/8-1.2

　　教學(xué)過(guò)程

　　備 注

　　0.55+7又1/21又2/3+4.86又3/4-3又7/203又2/5+1/75

　　（1）學(xué)生練習(xí)。

　　（2）講評(píng)競(jìng)賽情況。

　　3、繼續(xù)練習(xí)：課本PP161第22題。

　　學(xué)生練習(xí)后，反饋，評(píng)價(jià)結(jié)果與格式是否正確。

　　4、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：課本P161第21題。

　　三、總結(jié)

　　四、布置作業(yè)

　　1、課本P161第20題。（全體做在課堂作業(yè)本上，課內(nèi)完成，當(dāng)堂上交）

　　2、《作業(yè)本》

　　學(xué)生靈活運(yùn)用計(jì)算方法的能力比較差，特別在簡(jiǎn)便計(jì)算中有減號(hào)要添括號(hào)或去括號(hào)錯(cuò)誤比較多，對(duì)學(xué)生還要多訓(xùn)練多減要加，少減要補(bǔ)的方法。