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小學(xué)三年級語文教案——《翠鳥》教學(xué)設(shè)計之二

2009-09-17 11:47:26     下載試卷     標(biāo)簽:三年級 教案 語文

  教學(xué)要求:

  1、了解翠鳥的外形特點及生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生喜愛生物,熱愛大自然的思想感情。

  2、認(rèn)真朗讀課文,讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點寫翠鳥外形的,讀懂描寫翠鳥捕食小魚時動作敏捷的句子。能說出第三節(jié)的主要內(nèi)容。

  3、認(rèn)讀本課生字,理解“透亮、靈活”等詞語,能結(jié)合語言環(huán)境辨析“希望、愿望、失望”的詞義,積累詞語10個。

  4、背誦第一節(jié)。

  教學(xué)重點、難點:

  通過認(rèn)真朗讀課文,讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點描寫翠鳥的外形的;并讀懂描寫翠鳥抽魚時動作的重點詞、句,體會其動作的敏捷。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)時間:一課時

  課前準(zhǔn)備:

  1.預(yù)習(xí)課文(讀通課文,自學(xué)生字);

  2.課外收集對鳥外形描寫的精彩片段。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題

  1.出示課題,齊讀

  翠鳥,又名“叼魚郎”、“小魚狗”。它體長約15厘米,頭大、體小,嘴長,它是一種很可愛的小鳥,以魚蝦、水生昆蟲為食。

  2.這篇課文是通過動作、住處、外形三方面來描寫的翠鳥的(出示),請同學(xué)們自由讀課文找出這三方面各有什么特點,分別用兩個字來概括,然后給這三方面排序,說說哪幾節(jié)寫了這三個方面,。

  3.檢查,出示:外形美麗(1)

  動作敏捷(2、3)

  住處安全(4)

  二、學(xué)習(xí)課文

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)外形

  1.下面我們來玩一個電腦填色游戲,出示一幅翠鳥白描圖。

  同桌互相幫助,把第一節(jié)背出來。哪一組先背出,老師就請哪一組上來做填色游戲。(請2-3組)

  2.齊背。

  3.師:課文對翠鳥的描寫,是按照從上到下的順序,言之有序地描寫的。

  4.課外補(bǔ)充:

  《丹頂鶴》《可愛的燕子》《鸚鵡》

 、冽R讀;②你最喜歡哪一篇;③請你說說你喜歡的理由。

 。ㄕw到局部;有生動的比喻)

  5.同學(xué)們在課外已經(jīng)收集了不少有關(guān)對鳥外形描寫的精彩片段,所以知道任何一篇文章要把它寫好,都要做到言之有序。請拿出自己收集材料我們來交流一下。

 。ǘ﹦幼髅艚

  過渡:翠鳥的外形是那樣得美麗,它的動作更是敏捷。

  1.默讀課文2、3節(jié),劃出表現(xiàn)敏捷的詞句,請你用朗讀表示出來。

  2.指名一生朗讀,大家評價一下,他哪些詞句讀出或沒有讀出表現(xiàn)翠鳥敏捷的詞句。

  3.生邊交流,師邊在電腦上紅色點出。然后齊讀。

  疾飛,一眨眼,銳利,隱約可見,像箭一樣,剎那間,叼,只有那葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。

  4.看錄象《翠鳥捕食》。

  5.讀課文2、3節(jié),讀出語氣。

 。ㄈ┳√幇踩

  過渡:這么可愛、機(jī)靈的小生靈,我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。這個愿望能不能實現(xiàn)呢?

  1.請同學(xué)自由朗讀第四節(jié),找出表達(dá)作者喜愛的詞語。交流,朗讀表示。

  2.出示選詞練習(xí)口答(題3),多媒體出示

  3.老師和同學(xué)配合朗讀填空。

  4.老師讀老翁的話,你們讀作者喜愛的話。

  三、總結(jié)

  1.今天,我們不但學(xué)習(xí)了課文,了解了翠鳥外形美麗、動作敏捷、住處安全,而且課外還收集了資料,說明我們的收獲還真不少呢。

  2.通過對翠鳥課文的學(xué)習(xí),我們也對翠鳥產(chǎn)生了感情。下面,我們就來有感情地朗讀課文。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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