教學(xué)內(nèi)容：教科書第110～111頁“練習(xí)與應(yīng)用”第8～10題，“探索與實(shí)踐”第11～14題，“評價(jià)與反思”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過“練習(xí)與應(yīng)用”，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　2.通過“探索與實(shí)踐”，使學(xué)生感受圓與生活的密切聯(lián)系，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，感受圓的獨(dú)特性。

　　3.通過“評價(jià)與反思”，引導(dǎo)學(xué)生自己在探索活動(dòng)中的表現(xiàn)以及應(yīng)用公式解決實(shí)際問題的能力作出實(shí)事求是的評價(jià)

　　教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力

　　教學(xué)流程：

　　一、練習(xí)與應(yīng)用

　　1.談話引入。師：今天我們繼續(xù)對本單元學(xué)習(xí)的圓的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。

　　板書課題：整理與練習(xí)。

　　2.完成“練習(xí)與應(yīng)用”第8題。師問：最大的圓與正方形有什么關(guān)系？怎樣求圓的周長與面積呢？

　　3.完成“練習(xí)與應(yīng)用”第9題。師問：誰來指一指這個(gè)運(yùn)動(dòng)場的周長和面積各是哪個(gè)部分？求它的周長可以怎樣想呢？求它的面積可以怎樣想呢？

　　4.完成“練習(xí)與應(yīng)用”第10題。師問：要求半圓形的面積，首先要知道什么？

　　要求出整圓的面積，必須求出什么？

　　二、探索與實(shí)踐

　　1.完成探索與實(shí)踐第11題。教師問：是什么標(biāo)志，知道標(biāo)志表示的意義嗎？

　　學(xué)生交流自己收集的以圓為基本圖形的標(biāo)志。

　　2.完成第11題。

　　師：在操場上畫的圓一般都比較大，用圓規(guī)肯定是不行了，你有什么好辦法嗎？

　　學(xué)生說出自己的想法。

　　到操場上試著畫一畫。

　　師追問：這個(gè)繩子的長就是圓的什么？

　　3.完成第13題。

　　在操場上進(jìn)行測量并記錄，回去后進(jìn)行計(jì)算。

　　4.完成第14題。

　　先讓學(xué)生進(jìn)行猜想，再以小組為單位用一根繩子圍一圍、量一量。

　　通過計(jì)算得出結(jié)論。

　　師追問：你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　三、評價(jià)與反思

　　1.指導(dǎo)學(xué)生理解每項(xiàng)指標(biāo)的含義。

　　2.自我評價(jià)、打☆。

　　3.說說自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。

　　四、課堂總結(jié)