教學內容：完成練習四的第5～8題。

　　教學要求：

　　1、通過練習，使學生發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù)兩個數(shù)的關系選擇用合理的方法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

　　2、讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。

　　教學重點與難點：讓學生在用不同方法找兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的過程中，逐步掌握方法，形成技能。

　　教學流程：

　　一、基礎練習找出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。4和63和75和910和6

　　二、完成第25頁的5～8題。

　　1、第5題

　�、泞僮寣W生觀察左邊4題，說說這幾組數(shù)有什么共同的特點。

　�、谡页雒拷M兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

　�、郾容^和交流：有什么發(fā)現(xiàn)？（兩個數(shù)的最小公倍數(shù)就是它們的乘積。）

　　⑵獨立完成右邊4題，再比較交流發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、第6題

　　3、第7題先讓學生用列表的方法找出答案，并通過交流使學生體會到列表的過程實際上就是求7和8的最小公倍數(shù)。

　　4、第8題先讓學生說說求幾月幾日小林和小軍再次相遇，可以先求哪兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，再讓學生獨立解答。

　　三、小結：通過今天這一節(jié)課的學習，你有什么收獲？

　　四、思考題

　　提示：先用列舉法找3、4和6的最小公倍數(shù)。