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小學(xué)三年級(jí)語文教案——微笑著承受一切

2009-09-17 09:53:13     下載試卷     標(biāo)簽:三年級(jí) 教案 語文

  教材分析:

  課文寫的是16歲女體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭在美好人生剛剛開始時(shí)遇到了一個(gè)天大的不幸——脊椎骨骨折,但她沒有絕望,而是微笑著承受一切,堅(jiān)強(qiáng)地與傷痛作斗爭的事。文章采用倒敘的手法,回憶桑蘭在一次跳馬比賽中不幸負(fù)傷,在傷痛治療期間,表現(xiàn)出了一位小姑娘面對(duì)重大打擊的頑強(qiáng)的毅力和無比的勇氣。

  學(xué)情分析:

  關(guān)于桑蘭的受傷、治療及生活情況,中央電視臺(tái)體育欄目中曾作過專題報(bào)道。學(xué)生可通過查閱報(bào)紙雜志、搜集音像資料、書信專訪等了解。在此基礎(chǔ)上學(xué)文,有助于學(xué)生感受桑蘭的頑強(qiáng)精神,最后用朗讀表達(dá)出來。

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)用“康復(fù)”、“意外”造句。

  3、借助課文具體的語言材料,讓學(xué)生感悟桑蘭面對(duì)天大的不幸仍堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。

  重、難點(diǎn):

  理解體會(huì)第三至六自然段的內(nèi)容及所表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):識(shí)寫生字新詞;正確、流利地朗讀課文;交流預(yù)習(xí),質(zhì)疑問難。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入揭題。

  1、(示圖)同學(xué)們,你們知道她是誰嗎?

  2、介紹桑蘭(同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)說)。

  3、今天我們一起來認(rèn)識(shí)一下桑蘭,板書課題——微笑這承受一切。

  4、質(zhì)疑。誰?“一切”?怎樣承受一切?為什么會(huì)微笑著承受一切?

  二、自讀課文。

  1、自學(xué)生字詞,讀通課文,標(biāo)自然段號(hào)。

  2、默讀時(shí)勾劃不理解的詞句。

  3、思考問題。自讀。

  三、交流預(yù)習(xí)。

  1、指讀帶拼音的生字,齊讀。

  2、指讀生詞,齊讀。

  3、指名讀課文,相機(jī)糾正。

  四、將課文讀流利。

  五、試著解決默讀時(shí)不理解的詞句。

  六、寫字指導(dǎo)。

  七、作業(yè):習(xí)字冊(cè)第4課。

  第二課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  有感情地朗讀課文;能帶著問題默讀課文,邊讀邊圈畫有關(guān)語句,自己解決問題;能抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行切身體會(huì),并通過朗讀表達(dá)出真實(shí)感情,講述自己的觀點(diǎn),在閱讀中感悟。

  教學(xué)過程:

  一、聽寫詞語。

  二、檢查朗讀,思考:桑蘭是怎樣的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員?

  1、指名讀,記分。

  2、指名答:優(yōu)秀、堅(jiān)強(qiáng)。

  三、為什么說她優(yōu)秀?讀第一自然段,突出“優(yōu)秀”。

  四、“可是在98年的一天,意料不到的事發(fā)生了”——

  1、指名讀,“……骨折。”

  2、出示小黑板:

  “這真是天大的不幸!桑蘭的美好人生剛剛開始,可她的后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過。”

  自己讀,讀懂了什么或不懂什么?

  提問:天大的不幸?美好?也許?永遠(yuǎn)?

  討論交流。

  3、桑蘭得知自己傷勢后表現(xiàn)如何?(堅(jiān)強(qiáng))讓你最感動(dòng)、印象最深的地方?

  4、討論、朗讀、相機(jī)交流。

  5、“忍不住失聲痛哭”。桑蘭“沒有掉一滴眼淚,反而急切地詢問隊(duì)友們的比賽情況”。把傷勢、隊(duì)友心情、桑蘭心情進(jìn)行比較。

  6、“忍著劇痛”與“哼著樂曲”的強(qiáng)烈對(duì)比,體會(huì)桑蘭的驚人毅力。

  7、“氣喘吁吁”?“大汗淋漓”?但她出院時(shí)帶著“動(dòng)人的微笑”以及所說的話包含的感情讀出來。

  五、通過剛才大家共同的研究學(xué)習(xí),我們都深深體會(huì)到了桑蘭是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘,令人敬佩。讓我們帶著這樣的感情齊讀最后一個(gè)自然段。

  六、作業(yè)。

  1、有感情地朗讀課文。

  2、搜集有關(guān)桑蘭的事跡,準(zhǔn)備開展“桑蘭故事報(bào)告會(huì)”。

來源:網(wǎng)絡(luò)

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