教學(xué)內(nèi)容：教材第101～102頁(yè)練習(xí)二十二第9～15題；練習(xí)

　　二十二之后的思考題。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握列方程解答數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的應(yīng)用題

　　的思路和方法，能比較熟悉地找出應(yīng)用題里數(shù)量之間的相等關(guān)系，

　　提高學(xué)生列方程解應(yīng)用題的能力。．·

　　2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)應(yīng)用題之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生比

　　較、綜合等思維能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題．

　　我們?cè)谶@一單元里，學(xué)習(xí)了列方程解應(yīng)用題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，列

　　方程解應(yīng)用題要按怎樣的步驟做？列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是

　　什么？

　　這節(jié)課，我們練習(xí)列方程解應(yīng)用題。(板書課題)通過(guò)練習(xí)，要

　　能進(jìn)一步抓住關(guān)鍵，比較熟練地找出應(yīng)用題里數(shù)量之間的相等關(guān)

　　系，更加熟悉列方程解應(yīng)用題的思路和方法，提高列方程解應(yīng)用題

　　的能力。．

　　二、對(duì)比練習(xí)

　　1．做練習(xí)二十二第10題。

　　讓學(xué)生讀題。

　　提問(wèn)：這兩題有什么相同和不同的地方？

　　指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。[第(1)題如果板演

　　學(xué)生不用第一種解法，就再指名一人用第一種解法板演]

　　集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎樣想的。

　　提問(wèn)：這兩題在列方程時(shí)有什么相同的地方？

　　這兩題數(shù)量之間的相等關(guān)系是一樣的，列出的方程為什么又

　　不同？

　　指出：這兩題都是相遇問(wèn)題，所以都可以根據(jù)兩部分?jǐn)?shù)量相

　　加的和等于總數(shù)量來(lái)列方程解答，因此，方程表示的意義是相同

　　的。但由于題目里的一個(gè)條件和問(wèn)題不同，所以所設(shè)的未知數(shù)工

　　表示的意義不一樣，列出的方程也不同。

　　2．做練習(xí)二十二第13題。

　　讓學(xué)生默讀題目，要求邊讀邊思考題目數(shù)量之間的相等關(guān)系。

　　要求學(xué)生設(shè)未知數(shù)，列出方程。

　　指名學(xué)生口答所設(shè)的未知數(shù)和列出的方程，老師板書。

　　提問(wèn)：這三道題各是按數(shù)量之間怎樣的相等關(guān)系列方程的？

　　你是怎樣找出每道題數(shù)量之間的相等關(guān)系的？

　　為什么第(1)題方程左邊要把兩部分相加等于右邊的數(shù)？第

　　(2)、(3)題方程左邊要把兩部分相減等于右邊的數(shù)？

　　指出：這幾道題雖然不是相遇問(wèn)題，但它們的數(shù)量關(guān)系是相

　　似的。從這三道題我們可以看出，列方程解應(yīng)用題，要根據(jù)題意找

　　*準(zhǔn)數(shù)量之間的相等關(guān)系，依據(jù)數(shù)量之間的相等關(guān)系列出方程來(lái)

　　解答。

　　三、變式練習(xí)

　　做練習(xí)二十二第14題。

　　讓學(xué)生讀題。

　　提問(wèn)：甲車和乙車同時(shí)出發(fā)，現(xiàn)在“甲車落在乙車后面28千

　　米”，是什么意思？(甲車比乙車少行28千米)

　　這道題數(shù)量之間有怎樣的相等關(guān)系？

　　誰(shuí)能做這道題？

　　指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)方程左邊每一步的意思。

　　追問(wèn)：按怎樣的等量關(guān)系列方程的？你是根據(jù)什么找出這個(gè)

　　等量關(guān)系的？

　　指出：列方程的關(guān)鍵是找準(zhǔn)題里的數(shù)量之間的相等關(guān)系，然

　　后按數(shù)量之間的相等關(guān)系列方程。找數(shù)量之間的相等關(guān)系時(shí)，要

　　看清題意，根據(jù)題目里的條件之間的聯(lián)系來(lái)確定。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課練習(xí)了列方程解應(yīng)用題。列方程解應(yīng)用題要按照它的

　　解題步驟來(lái)做，其中最重要的一步是找出數(shù)量之間的相等關(guān)系，對(duì)

　　照數(shù)量之間的相等關(guān)系列出方程來(lái)解答。要找準(zhǔn)數(shù)量之間的相等

　　關(guān)系，就要先弄清題意，順著題目的意思，根據(jù)數(shù)量之間的聯(lián)系來(lái)

　　確定。

　　五、講解思考題

　　讀題。

　　提問(wèn)：誰(shuí)的速度快？甲比乙快，甲追上乙時(shí)，比乙多跑了幾

　　圈，是多少米？‘

　　“經(jīng)過(guò)多少分甲追上乙”還可以怎樣說(shuō)？(經(jīng)過(guò)多少分甲比乙

　　多跑了400米)

　　這道題用方程會(huì)算嗎？請(qǐng)大家課后做一做。

　　六、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：練習(xí)二十二第11、12、15題。·

　　家庭作業(yè)：練習(xí)二十二第9題。