教學目標

　　1、使學生進一步掌握體積單位之間的進率、化法和聚法，并能正確地進行化聚。

　　2、運用所學知識，解決有關長方體和立方體體積計算的實際問題。

　　教學重點、難點

　　重難點：

　　能正確地進行化聚，并解決有關長方體和立方體體積計算的實際問題。

　　教具、學具準備

　　教 學過程

　　備 注

　　一、體積單位之間的化聚練習。

　　1、填空

　　4.5立方米=（）立方分米

　　7800立方厘米=（）立方分米

　　520平方厘米=（）平方分米

　　610平方分米=（）平方厘米

　　610立方分米=（）立方米

　　2、說說化聚方法。

　　二、解決有關長方體和立方體體積計算的實際問題。

　　1、一根長方體鋼材，長1.8米，橫截面是一個邊長5厘米的正方形。如果每立方分米鋼重7.8千克，這根鋼材重多少千克？

　�。�1）啟發(fā)學生認真審題，認真分析。

　�。�2）學生獨立完成。

　�。�3）反饋：先求鋼材的體積。

　　5×5×1.8=45（立方米）

　　7.8×45=351（千克）

　　2、一個長方體沙坑，長4米，寬2米，深4分米。填滿這個沙坑需要黃沙多少立方米？如果每立方米黃沙重1.4噸，這些黃沙重多少噸？

　�。�1）學生獨立完成。

　�。�2）反饋：

　　4分米=0.4米

　　4×2×4=32（立方米）

　　1.4×32=44.8（噸）

　　3、用方程解

　�。�1）把6立方米的沙土鋪在長6米、寬5米的房間里，可以鋪多厚？

　�。�2）把一塊棱長是10厘米的立方體剛，鍛造成高和寬都是5厘米的長方體鋼，這個長方體有多長？

　　學生獨立列出方程，并說說等量關系。

　　教學過程

　　備 注

　　4、一種長方體機器零件，底面積是260平方厘米，體積是2080立方厘米。這個零件的高是多少？

　　列出算式，并說出解題依據。

　　2080÷260=8（厘米）

　　5、修一個長50米，寬40米的長方形操場，想鋪20厘米厚的三合土，上面再鋪4厘米厚的煤渣。需要三合土、煤渣各多少立方米？

　　列出算式，并說出解題依據。

　　三合土：20厘米=0.2米50×40×0.2=400（立方米）

　　煤渣：4厘米=0.04米50×40×0.04=80（立方米）

　　三、思考題

　　把長方形的紙平均分成3份，每份都有5個小正方形相連，并分別可折成沒蓋的立方體紙盒。

　�。�1）積極思考

　　（2）討論交流

　　四、課堂總結

　　課后反思：

　　“發(fā)現問題比解決問題更重要”。教學中，教師應熱情引導促使學生發(fā)問。“容積和容積單位”新課導入后，我問學生：“這節(jié)課你們想解決哪些問題？”這樣培養(yǎng)學生的問題意識，長此以往，學生問題意識一定會有所提高。