教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生從不同角觀(guān)察觀(guān)察、分析多個(gè)物體的組合體的能力。

　　2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

　　知識(shí)重點(diǎn)

　　從不同角觀(guān)察觀(guān)察、分析多個(gè)物體的組合體并得出對(duì)于的平面圖形

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　從形象構(gòu)建抽象的想象能力

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)方法和手段

　　引入

　　昨天我們知道觀(guān)察物體要從不同的位置去觀(guān)察，比如人們經(jīng)常從哪3個(gè)面來(lái)觀(guān)察（正面、上面、側(cè)面），從不同面觀(guān)察得到的平面圖形可能相同也可能不同。

　　教學(xué)過(guò)程

　　【例１】 投影出示

　　讓學(xué)生拿出自備的骰子、擺出這樣的圖形

　�。�1）定正面

　　（2）定好正面后，你從正面、左測(cè)面、上面觀(guān)察到的圖形一樣嗎？請(qǐng)你在紙上畫(huà)出你在正面、左側(cè)面、上面觀(guān)察到的圖形。

　　（3）側(cè)面分為左側(cè)面和右側(cè)面，左側(cè)面和右側(cè)面觀(guān)察到的圖形一樣嗎？（從左側(cè)面看到的是....，從右側(cè)面看到的也是.....）

　　（4）讓學(xué)生完成P41

　　(5)p41做一做

　　課堂練習(xí)

　　p41做一做

　　P42第1、2、3、4題

　　小結(jié)與作業(yè)

　　課堂小結(jié)

　　課后追記

　　書(shū)本上并沒(méi)有要求學(xué)生畫(huà)出對(duì)應(yīng)3個(gè)面的平面圖，我覺(jué)得老師可以讓學(xué)生不看連線(xiàn)題目的選項(xiàng)，直接想象畫(huà)出3個(gè)面的圖，之后再連線(xiàn)，這樣對(duì)學(xué)生的空間想象能力很有好處。