教學目標：

　　1、學會本課的生字，會正確書寫"蠶、床、脫、舊、胖、吐、繭、卵、桑、裳、嫩、漸、蛾"

　　2、讀通課文，初步了解蠶的一生。

　　教學重點：

　　學習生字。朗讀課文。

　　教學難點：

　　1、正確書寫"卵、桑、裳、嫩、蛾、漸"

　　2、讀通課文，初步了解蠶的一生。

　　教學過程：

　　一、 揭題、教學生字。

　　1、 出示"蠶"的圖畫

　　今天，魏老師給小朋友帶來一個新朋友，是什么呀？（蠶）

　　2、 出示生字"蠶"

　　請小朋友把這個字的音讀準。你用什么方法記住這個字？

　　古時候的人們把蠶稱作"天蟲"蠶能吐絲結繭織成美麗的絲巾。我們親切地把它稱作"蠶寶寶"而這里小作者親切地把它稱作"蠶姑娘"誰親切叫它一聲？（指名讀）

　　讓我們一起親切地叫它一聲"蠶姑娘"（齊讀）

　　3、 蠶姑娘非�？蓯郏�我們先來聽一聽課文錄音。

　　二、 聽課文錄音，初步感知課文內容。

　　很多同學都了解蠶，有的同學可能還養(yǎng)過蠶，對蠶感到很親切，相信讀了課文，你會更喜歡蠶。

　　三、學生自學課文。

　　1、 請同學們自由讀課文，注意讀準字音 。

　　2、反饋：〈1〉出示詞語（帶拼音）

　　蠶卵   桑葉   蠶床   脫下   蛾姑娘   又白又嫩

　　繭子   漸漸   長胖   吐出   舊衣裳   又黃又瘦

　　老師把帶有生字的詞語找出來了，請同桌互讀，注意讀準字音。如果有讀錯的，請你幫他糾正一下。重點朗讀詞語  蠶卵   又白又嫩  舊衣裳   蠶床

　　〈2〉、請你再看看這些帶有拼音的字，哪個難寫而你又用好辦法記住了，請你介紹一下。重點指導"卵"的筆順（指名說  教師板書 書空  學生在作業(yè)本上寫一個）

　　四、讀準了生字詞語，現在我們來讀讀課文，注意讀通課文。

　　1、 學生自由讀課文。

　　2、挑選自己認為讀的最好的一小節(jié)讀給大家聽。

　　3、反饋、評議。要求把生字的音讀準，把課文讀通順。評的重點就是上面兩方面。

　　可作如下點評：

　　〈1〉 你一個字都沒讀錯，真行��！

　　〈2〉 這個詞語你讀的特別準，你再讀一遍。

　　〈3〉 你讀得太心急了，把字給丟了，慢慢來再讀一遍。

　　〈4〉 你這一小節(jié)沒讀好，沒關系，你可以請同學幫你讀。

　　當學生讀第六小節(jié)時，教師板書"繭"。讀第七小節(jié)時板書"蛾"

　　五、剛才小朋友經過認真地讀課文，了解了從蠶卵里鉆出了蠶姑娘，蠶姑娘又變成了繭子，繭子變成了蛾姑娘，你對哪部分最感興趣，四人小組交流討論讀。

　�。�1） 自由準備

　　（2） 抽四人小組賽讀。（2組）

　　（3） 你們看，這就是蠶的一生。（課件出示圖畫）你記住了嗎？

　�。�4）拿出課堂作業(yè)本，填一填 。反饋、校對

　　六、小結

　　蠶姑娘從卵轉變?yōu)槔O再轉變?yōu)槎�，它們是怎樣漸漸變化的呢？我們下節(jié)課再學習。