教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀寫遲到等7個(gè)詞語，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　2、會(huì)把兩句簡(jiǎn)單的話合并陳一句話，會(huì)根據(jù)提問把話說具體。

　　3、會(huì)流利的朗讀課文。

　　4、初步養(yǎng)成關(guān)心他人利益、愛護(hù)莊稼的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：什么情況下，誰趕緊怎么樣的句式把句子寫完整。懂得愛護(hù)莊稼的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：遲、晨、繩、緊是字音難點(diǎn)，緊、稻是字形難點(diǎn)。正確理解秋生上學(xué)遲到和老師表揚(yáng)他的內(nèi)在關(guān)系。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)絞絲旁，學(xué)會(huì)它的寫法，理解遲到、稻田、稻秧、牛繩等詞的意思。

　　2、讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　1、揭示課題

　　（1）出示課題，讀題。

　�。�2）通過預(yù)習(xí)，知道這是誰說的話，讀出問的語氣，再讀課題。

　　（3）學(xué)習(xí)生字遲。遲與尺的區(qū)別，用遲到說一句話。

　　2、初讀課文，自學(xué)生字詞。

　　輕聲讀讀課文，讀準(zhǔn)音，讀通課文，認(rèn)清字形。

　　3、檢查自學(xué)情況

　　（1）出示生字，讀一讀，你會(huì)讀哪幾個(gè)生字？

　　（2）各種形式讀生字。

　�。�3）哪幾個(gè)生字你要提醒小朋友注意的？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)稻、緊、繩等字。

　�。�4）認(rèn)讀生字詞語。

　　（5）看圖，從圖上知道哪些詞語的意思。理解：稻田、稻秧、牛繩。

　　4、讀通課文

　　指名分段讀。

　　5、抄寫生字。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，知道秋生是個(gè)愛護(hù)莊稼的好孩子。

　　2、結(jié)合課文，理解趕緊的意思，學(xué)會(huì)看圖運(yùn)用趕緊把句子寫完整。

　　3、能正確的朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)檢查。

　�。�1）卡片認(rèn)讀生字。

　�。�2）填空：遲的第四筆是什么？晨是什么頭？什么和什么都是禾字旁，牽是什么結(jié)構(gòu)？緊是什么底，稻的筆順是什么？

　　（3）卡片認(rèn)讀生字。

　　2、學(xué)習(xí)課文第3段。

　�。�1）讀課題，這句話是誰說的？找到著句話，讀讀這一段，老師在什么情況下說的？

　　怎么問的？問什么要奇怪的問？用奇怪的語氣讀讀這句話。

　�。�2）師接著讀第二句話，漏掉小聲的，問什么要加上這個(gè)詞？討論這個(gè)問題。讀這句話。

　�。�3）如果你是秋生，會(huì)怎樣把這件事告訴老師？自由說，指名說。

　　3、學(xué)習(xí)課文1、2兩段。

　�。�1）讀第一段

　　所說你知道了什么？理解稻田、稻秧。

　�。�2）如果你是秋生看到牛在吃草，會(huì)怎么想，怎么做？

　�。�3）讀這一段。

　�。�4）看第二幅圖，秋生在干什么？

　　找到寫這幅圖的這句話，讀一讀這句話，出示兩句話，比較有什么不同？

　　其中一句漏掉趕緊。

　�。�5）齊讀這一句話，注意讀好趕緊一詞。

　　再看圖說說秋生怎樣把牛拉出稻田，學(xué)著他的樣子再表演讀讀這句話。

　�。�6）讀第二句，秋生把牛交給放牛的人，

　　會(huì)跟放牛的人說些什么？

　�。�7）秋生把牛交給放牛的人，問什么馬上向?qū)W校跑去？

　　（8）指導(dǎo)朗讀這一段。

　　4、課堂作業(yè)

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文最后一段，知道秋生是為了愛護(hù)莊稼而遲到，因此老師表揚(yáng)了他。初步培養(yǎng)愛護(hù)莊稼的思想感情和行為習(xí)慣。

　　2、能正確、流利的郎讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　1、復(fù)習(xí)

　�。�1）認(rèn)讀生字、新詞。

　�。�2）出示課堂作業(yè)2，比一比，說說異同，完成后反饋講評(píng)。

　�。�3）口頭填空課文第二自然段。

　　2、讀課文1、2、3段。

　　3、自學(xué)第4段，完成練習(xí)，出示填空

　　秋生不讓牛吃（        ），他愛護(hù)莊稼，所以老師（       ）他。

　　4、總結(jié)課文

　�。�1）通過這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道要向秋生學(xué)習(xí)，做個(gè)（      ）、（       ）的好孩子。

　�。�2）我們是不是也這樣去拉牛，該從哪些方面做起？

　�。�3）郎讀課文。

　　5、課堂作業(yè)4、5。

　　附板書：

　　2、你今天怎么遲到了

　　你今天怎么遲到了

　　老師           奇怪

　　秋生           牽牛

　　老師            表揚(yáng)              秋生