目標：概括文章的內容，體會文字的情趣，用詞造句。

　　重點：發(fā)掘文字的情趣，積累數(shù)字成語

　　難點：數(shù)字的身世，及羅馬數(shù)字的表意

　　設想：板塊式推進

　　課時：1 課時

　　程序：

　　㈠導語：

　　大家都知道生活中有這樣一種現(xiàn)象，那就是人們選擇電話號碼時一般喜歡“6”、“8”而不喜歡“4”，有的為了自己的電話號碼中多幾個“6”、“8”而不惜重金，為的是圖個吉利。數(shù)字真有如此魔力嗎？讓我們從《數(shù)字雜說》中找答案。

　　㈡整體感知

　　1、按第一段提示，將文章分成四部分

　　2、細讀“數(shù)字的身世”，填表：

　�、缳|疑問難

　　1、“123456789”既是印度人發(fā)明的，為什么又稱為“阿拉伯數(shù)字”？

　　2、我國在使用“阿拉伯數(shù)字”前有沒有數(shù)字？具體情況如何？

　　3、“阿拉伯數(shù)字”與“幸”和“不幸”有無聯(lián)系？人們?yōu)槭裁聪矚g“8”而厭“4”呢？

　　5、請指出下列數(shù)字的含意：Ⅳ、XI、DM

　　㈣實踐操作

　　數(shù)字的發(fā)明是人類文明的象征，不僅給人們的生活、學習提供了極大方便，而且給人們生活增添了情趣。在我國流傳下來的成語中，也大量運用了數(shù)字，學習這些成語，也是趣味無窮的。下面我們就來體會一下成語中的情趣。

　　1、看誰兩分鐘內寫出最我以“一”字開頭的成語？

　　2、在兩分鐘內寫出含“十、百、千、萬”的成語，看誰寫得最多？

　　3、在3分鐘內按以下格式寫完從“一”到“九”的成語。

　　一□二□    二□三□    三□四□    四□五□    五□六□    六□七□

　　七□八□    八□九□

　　4、交流。

　�、榉e累雅詞：找詞造句

　　1、找四字詞：目不識丁    飽學之士    大同小異    不勝枚舉    雅俗共賞    拍案叫絕    不乏其例    渾然天成    無稽之談     如癡如醉

　　2、說意思并造句

　　附：板書設計

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　　作業(yè)設計

　　思路：以讀寫為主，立足課內，放眼課外，分層設計。

　　內容：

　　一、填表

　　二、簡答題

　　1、“123456789”既是印度人發(fā)明的，為什么又稱為“阿拉伯數(shù)字”？

　　2、我國在使用“阿拉伯數(shù)字”前有沒有數(shù)字？具體情況如何？

　　3、“阿拉伯數(shù)字”與“幸”和“不幸”有無聯(lián)系？人們?yōu)槭裁聪矚g“8”而厭“4”呢？

　　5、請指出下列數(shù)字的含意：Ⅳ、XI、DM

　　三、課外延伸

　　1、看誰兩分鐘內寫出最我以“一”字開頭的成語？

　　2、在兩分鐘內寫出含“十、百、千、萬”的成語，看誰寫得最多？

　　3、在3分鐘內按以下格式寫完從“一”到“九”的成語。