教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)本課生字，積累新詞，有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)習(xí)按順序及抓住特點(diǎn)觀察事物的方法。

　　3.了解翠鳥(niǎo)的外形和生活習(xí)性，樹(shù)立喜愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的高尚情操。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　抓重點(diǎn)詞句，品讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　幻燈課件、影視課件、FLASH課件、圖片課件、聲音課件。

　　教學(xué)課時(shí)

　　二課時(shí)                         第一課時(shí)  (略)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.談話(huà)激趣，圖片引題。

　　介紹新朋友----翠鳥(niǎo)（板書(shū)、齊讀課題）。出示翠鳥(niǎo)彩圖，隨機(jī)介紹。

　　播放錄像,思考:你看到了什么?你覺(jué)得翠鳥(niǎo)的哪些方面你最感興趣呢?

　　總結(jié)：

　�、糯澍B(niǎo)是什么樣子的？

　�、拼澍B(niǎo)是怎樣捉魚(yú)的？

　�、谴澍B(niǎo)的家在哪里？

　　2.幻燈出示初讀任務(wù)。

　　3.聲音課件范讀，學(xué)生自由讀課文。

　　4.學(xué)習(xí)第一自然段。

　�、呕脽粽n件出示學(xué)習(xí)任務(wù)。

　�、僮髡邚哪膸追矫鎭�(lái)介紹翠鳥(niǎo)外形的?各方面有何特點(diǎn)?

　�、诖澍B(niǎo)的形狀特點(diǎn)是什么?請(qǐng)用"～～～"劃出,并理解"小巧玲瓏"這個(gè)詞。

　�、壅n文用了哪些語(yǔ)句描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛顏色的,請(qǐng)用"——"劃出。

　�、葡嗷ビ懻�,師生交流。

　�、怯懈星榈乩首x這段話(huà)。(齊讀)

　　5.練習(xí),鞏固新知。

　　⑴出示翠鳥(niǎo)的FLASH課件,請(qǐng)同學(xué)發(fā)言給它添色,其他同學(xué)檢查發(fā)言。

　�、普f(shuō)話(huà)訓(xùn)練:觀看FLASH課件,展開(kāi)想像說(shuō)一說(shuō)翠鳥(niǎo)美麗的樣子像什么?

　　6.學(xué)習(xí)第二、三兩個(gè)自然段。

　　①．學(xué)生自學(xué)。（投影出示閱讀提示，學(xué)生按要求探究。）

　�、�. 師生議答。

　�、磐队俺鍪荆鹤髡呤窃鯓用鑼�(xiě)翠鳥(niǎo)活動(dòng)的？

　�、賹W(xué)生讀出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)活動(dòng)的語(yǔ)句。

　　②引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確恰當(dāng)。

　�、鄯配浻写澍B(niǎo)叫聲的課件，F(xiàn)LASH演示翠鳥(niǎo)停在葦稈上的特寫(xiě)。

　　學(xué)生朗讀第二自然段。

　�、仆队俺鍪荆鹤髡哂质窃鯓泳唧w描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的？

　�、僦缸x第三自然段，先讓學(xué)生明確作者寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)是按“捕魚(yú)前、捕魚(yú)時(shí)、捕魚(yú)后”的

　　過(guò)程來(lái)寫(xiě)的。

　�、诶斫�1、2句（捕魚(yú)前）。

　　A通過(guò)“悄悄地”“露”“吹”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)到小魚(yú)的機(jī)靈。

　　B通過(guò)“難以逃脫”“銳利”等詞語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)到文中寫(xiě)小魚(yú)機(jī)靈，意在突出翠鳥(niǎo)更

　　機(jī)靈，目光特別銳利。

　�、劾斫獾�3句（捕魚(yú)時(shí)）。

　　A找出翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)的動(dòng)詞。（蹬……飛……叼……貼……）

　　B引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作的熟練連貫，迅速敏捷。

　　C出示翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的FLASH，讓學(xué)生描述翠鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)的情景。

　　D齊讀這句話(huà)。

　�、芾斫獾�4句話(huà)。（捕魚(yú)后）

　　A指讀第4句，通過(guò)課件，讓學(xué)生理解“搖晃”“蕩漾”的意思。

　　B啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解這句話(huà)的意思。

　　（3）啟發(fā)學(xué)生了解翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的本領(lǐng)和它外形之間的關(guān)系。

　　7.有感情地朗讀二、三兩個(gè)自然段。

　　8.學(xué)習(xí)第四自然段。

　　①自由讀，思考：這個(gè)自然段寫(xiě)我們觀看翠鳥(niǎo)時(shí)，產(chǎn)生了哪些想法？

　�、谖覀兿胱揭恢淮澍B(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)的愿望為什么不能實(shí)現(xiàn)？

　�、弁瑢W(xué)們，即使翠鳥(niǎo)住的地方很好找，也很容易逮，你忍心捉它嗎？

　�、芪覀�?yōu)槭裁聪Ｍ�翠鳥(niǎo)在葦稈上多停一會(huì)兒？

　�、莞星槔首x第四自然段。

　　9.學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

　　10、布置作業(yè)

　　(1)熟讀課文,完成課后練習(xí)題。

　　(2)觀察一種你最喜歡的鳥(niǎo),或?qū)懸欢卧?huà)或畫(huà)一幅畫(huà)。