教學(xué)目的：

　　1、熟練掌握兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的比較。

　　2、能用分?jǐn)?shù)熟練地表示實(shí)際中的問(wèn)題。

　　3、比較熟練地進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟練掌握兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的比較。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)一：填空

　　1、用分?jǐn)?shù)分別表示下面各圖中的涂色部分和空白部分。

　�。▽W(xué)生獨(dú)立完成，想一想哪個(gè)分?jǐn)?shù)大？）

　　2、看圖填空

　�。�1）你還能用分?jǐn)?shù)表示什么？

　�。�2）用分?jǐn)?shù)表示咱們班學(xué)生的情況。

　　比如：女生占全班人數(shù)的幾分之幾。

　　3、你能寫(xiě)出分子是7的假分?jǐn)?shù)嗎？

　　再寫(xiě)出分母是7的真分?jǐn)?shù)。

　�。í�(dú)立寫(xiě)在書(shū)上，學(xué)生再匯報(bào)。）

　　4、觀察今年的年歷，并填空

　�。�1）十月份的休息日占這個(gè)月總天數(shù)的幾分之幾。

　�。�2）十月份上學(xué)的天數(shù)占這個(gè)月總天數(shù)的幾分之幾。）

　　你還能提出用分?jǐn)?shù)表示的問(wèn)題嗎？

　�。▽W(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)自己的分法。）

　�。ǘ�）活動(dòng)二：

　　在圖中用顏色表示下面的分?jǐn)?shù)。

　�。ㄈ�）活動(dòng)三：比較大小

　　1、先用分?jǐn)?shù)表示沒(méi)有涂色的部分，再比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。

　　注意：要求用分?jǐn)?shù)表示沒(méi)有涂色的部分

　�。ㄏ葘徢孱}意，在動(dòng)手表示，然后比較大小。獨(dú)立完成，全班訂正）。

　　2、在圓圈里填上“<”“>”或“=”。

　�。í�(dú)立完成，交流自己的想法。全班訂正）

　　活動(dòng)四：假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化

　　（說(shuō)一說(shuō)你是怎樣化的。

　　獨(dú)立寫(xiě)在本子上。）

　　把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。

　　（五）活動(dòng)五：實(shí)踐活動(dòng)

　　用一張16開(kāi)的紙?jiān)O(shè)計(jì)一張數(shù)學(xué)報(bào)，說(shuō)一說(shuō)各欄目所占篇幅約占這張報(bào)的幾分之幾？