一、分段。

　　1．課文共分幾段?

　　2．歸納段意：

　　第一段：第一節(jié)至第二節(jié)，“下雪”時(shí)的景象。

　　第二段：第三節(jié)描寫雪后的景象。

　　第三段：第四節(jié)至第五節(jié)，寫人們看到大雪的喜悅心情。

　　二、正音。

　　1．(念準(zhǔn)字音)齊念：瑞rui(瑞雪)……

　　2．個(gè)別念、小組念、困難生念。

　　3．強(qiáng)調(diào)“一”的變調(diào)：一幅一派

　　三、理解字意。(培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的能力)

　　要求：1．看懂一個(gè)，在生字表里打“√”。

　　2．A組同學(xué)上講臺(tái)接受老師輔導(dǎo)。B、C組找小伙伴討論。

　　3．C組同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，解釋每個(gè)字的意思。

　　四、作業(yè)。

　　生字，連詞帶拼音抄2遍，課文讀3遍。

　　第二課時(shí)

　　一、揭題

　　“瑞”是什么意思?(吉祥)這是一場吉祥的雪，是一場給人們帶來喜悅的雪。

　　二、定向，并指導(dǎo)自學(xué)。

　　1．分組自學(xué)

　　(1)A1組學(xué)第一段，找出描寫風(fēng)、雪的詞語，說說意思。

　　(2)A2組學(xué)第二段，找出描寫雪景的句子，有表情地讀讀。

　　(3)B組思考為什么把這場雪叫“瑞雪”?體會(huì)人們的喜悅心情。

　　(4)C組思考瑞雪給了我們什么?

　　2．教師輔導(dǎo)A組及個(gè)別指導(dǎo)B、C組的同學(xué)。

　　三、交流、討論。

　　師：描寫雪的第一個(gè)詞語是什么?

　　生：大片大片。(板書)

　　師：還有呢?(紛紛揚(yáng)揚(yáng)，白蒙蒙)(板書)

　　這里有一幅下雪前的圖畫。

　　師：請(qǐng)哪位同學(xué)來畫一畫大片大片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪。

　　(指名畫)邊畫邊落實(shí)詞語：

　　“大片大片”形容雪的什么?(大)

　　“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”說明雪——(多、亂、緊、密)

　　“霎時(shí)間”——一會(huì)兒時(shí)間山、川、田、野、村莊，會(huì)籠罩在……之中，畫還來不及畫呢!

　　(兩生繼續(xù)畫)

　　師：霎時(shí)間籠罩了——生接：山川、田野、村莊�？磮D“大片大片、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄落”有沒有畫出來?

　　那么多的詞語，其實(shí)是圍繞著一個(gè)字在寫雪的，寫雪的什么?(寫在書上“大”)

　　大片大片、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、霎時(shí)間、籠罩、整整一夜都在寫雪的——(齊)大。(板書)

　　這場雪是一場大雪，讀讀第一段是不是在寫雪的大?

　　生：不是，寫風(fēng)大。

　　師：風(fēng)怎么樣?(大)“凜冽的寒風(fēng)”——

　　生(接)：呼呼地刮了一個(gè)下午。

　　師：“風(fēng)大”跟“雪大”有什么關(guān)系?為什么要寫風(fēng)大?

　　生：“風(fēng)大”和“雪大”密切聯(lián)系，風(fēng)大雪也大，雖然在寫風(fēng)，也是在寫雪大。

　　師：課文第一、二兩節(jié)你們學(xué)得很好，第三節(jié)是課文的第二段，你也能用一個(gè)字，寫出來嗎?(寫好的給老師看)

　　想想為什么寫這個(gè)字?

　　師：寫出了雪的什么呀!’

　　生：“美”、“景”。

　　師：“景”也對(duì)，“美”把雪景的特點(diǎn)寫出來了。

　　“美”在哪兒?(找出來)

　　生：茫茫田野里一片雪白，巍巍群山遍身銀裝。

　　師：“茫茫……白”為什么美?“巍巍。……裝”為什么美?

　　生：……寫出了這場雪的壯麗。

　　師：你再說說這雪后景色怎么美?

　　生：“一輪紅日升……分外耀眼”就像毛主席詩詞中所說的紅裝素裹。

　　師：毛主席詩詞寫的是北國風(fēng)光，這里也是北國風(fēng)光。(生：分外妖嬈)書上是什么?(分外耀眼)

　　生：好一派壯麗雄偉的北國風(fēng)光，

　　生：好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫。

　　師：緊緊扣住喜人圖畫(出示圖)

　　四、朗讀指導(dǎo)。

　　師：茫茫田野——(生接)一片雪白　巍巍群山——(生接)遍身銀裝　這山是壯麗的，杭州的x x山我們說它是(秀麗的)。

　　(念出氣魄)好一派——(生接)

　　配樂朗讀：師生對(duì)念(第三節(jié))

　　美不美?再來一次。

　　師：喜從哪兒來?把這句話劃出來。喜是因?yàn)?mdash;—?齊讀

　　“今冬……來年……”

　　插入練習(xí)：寫最簡單的答案。

　　1．“今冬麥蓋三層被”是什么句?

　　2．這句話中哪個(gè)字是比喻雪的?

　　3．“蓋三層被”對(duì)麥子起什么作用?

　　4．來年是哪一年?

　　5．“枕著饅頭睡”比喻什么?

　　6．“今年……來年……”這兩句是什么關(guān)系?

　　⑦比喻。

　�、诒�。

　�、垡蚬�。(因?yàn)?hellip;…所以……人們稱這場雪是瑞雪)

　　下了一場瑞雪，老農(nóng)高興得眉開眼笑，體會(huì)一下怎么高興?

　　(準(zhǔn)備后)指名表演老農(nóng)。

　　評(píng)價(jià)：表情是不是眉開眼笑?

　　師：(范念，指導(dǎo))節(jié)奏可快一點(diǎn)，再念。

　　五、小結(jié)。

　　師：明天就是立冬，假如明天下雪，你怎么樣?

　　生：擲雪球、維雪人。

　　生：欣賞北國風(fēng)光。

　　六、作業(yè)。

　　1，完成課后練習(xí)。

　　2．選做題：瑞雪給了我們什么?

　　板書：

　　大　大片大片　　紛紛揚(yáng)揚(yáng)　　白蒙蒙

　　美　茫茫田野　　一片雪白　　分外耀眼

　　瑞雪　　巍巍群山　　遍身銀裝　　壯麗雄偉

　　喜　今冬麥蓋三層被　　來年枕著饅頭睡

　　眉開眼笑　　笑聲傳遍◆