教學(xué)要求：

　　l、使學(xué)生了解祖國(guó)大海的美麗，海港的繁榮和祖國(guó)建設(shè)新成就，激發(fā)他們對(duì)欣欣向榮的社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　2、默讀課文，能給承接關(guān)系的小節(jié)歸納節(jié)意。

　　3、學(xué)會(huì)比較基本句與加修飾成份句子的不同，懂得加了修飾成分（形容詞、比喻等）后，能使句子表達(dá)更加生動(dòng)形象。

　　4、學(xué)會(huì)本課生字。理解“通知、碼頭、駕駛室”等詞語(yǔ)。能寫(xiě)出表示“看”的詞語(yǔ)，并積累詞語(yǔ)12個(gè)。

　　5、背誦課文第二節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．在讀懂每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上了解全文是按“碼頭——海港——大海”三個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移興寫(xiě)景抒情的。

　　2．初步認(rèn)識(shí)比喻手法的作用，懂得運(yùn)用比喻句能使表達(dá)更生動(dòng)形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)多讀，體味語(yǔ)言文字，理解作者歡樂(lè)、自豪的心情。

　　教具準(zhǔn)備：投影片

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，了解大意，理清層次。

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課

　　你看過(guò)大海嗎？用一、二句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)你眼中的大海。

　　今天，我們要學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)大海的課文《大海的歌》，老師帶大家也一起去出海。

　　板書(shū)：14．大海的歌

　　齊讀課題

　　二、默讀課文，自學(xué)課文

　　1．讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

　　2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思

　　3．讀通課文

　　三、檢查自學(xué)課文情況

　　1．指名分句讀課文

　　2．出示卡片

　�、俚且�讀準(zhǔn)后鼻音

　�、谘b卸指名書(shū)空“卸”的左半部

　　“卸”的反義詞是什么么？“裝卸”這是一個(gè)由一對(duì)反義詞組成的詞語(yǔ)。

　　③瞭望“瞭望”是什么意思？再說(shuō)出幾個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。

　　④飛濺“飛濺”是指液體向四處彈射出去。課文指什么飛濺？

　　四、默讀課文，了解大意，理清層次：

　　1．“我們”分別來(lái)到了哪些地方？

　　板書(shū)：碼頭海港大海

　　2．課文哪個(gè)自然段寫(xiě)我們?cè)诖a頭上看到的景色？在海港里？在大海上？（1-2、3-5）

　　3．師：這篇寫(xiě)景的文章，我們可以按不同的地點(diǎn)分成三個(gè)部分來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：講讀課文，理解內(nèi)容，總結(jié)全文。

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．抽讀卡片（課后4（1）中的詞語(yǔ)）

　　2．齊讀全文

　　二、學(xué)習(xí)課文第1節(jié)：

　　1．默讀第1節(jié)，回答：我在碼頭看到了什么？

　　2．句子比較：

　　展現(xiàn)在我眼前的是天，云，海和朝陽(yáng)。

　　展現(xiàn)在我眼前的是藍(lán)天，白云，碧綠的海和正從東方升起的朝陽(yáng)。

　　（第2句抓住了不同景色的顏色特點(diǎn)）

　　3．你看到這些美麗、壯觀的海天景色，會(huì)有什么樣的心情？

　　朗讀第1節(jié)，讀出興奮、激動(dòng)的心情。

　　三、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　1．默讀第二節(jié)，回答：“我”在海港里看到了什么？

　　2．齊讀書(shū)上有關(guān)的句子

　　3．作者為什么把裝卸吊車(chē)比作密林？

　　板書(shū)：裝卸吊車(chē)多

　　巨臂是什么？“數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動(dòng)”說(shuō)明什么？

　　板書(shū)：吊桿靈活

　　為什么把海輪比作衛(wèi)隊(duì)？

　　板書(shū)：海輪很多

　　4．比較句子：

　　①海港兩岸裝卸吊車(chē)很多，吊桿很靈活，海輪也很多。

　�、诤８蹆砂�，鋼鐵巨人一般的裝卸吊車(chē)猶如密林，數(shù)不盡的巨臂上下?lián)]動(dòng)；飄著各色旗子的海輪猶如衛(wèi)隊(duì)，密密層層地排列在碼頭兩邊。

　�。ǖ�2句）運(yùn)用比喻手法，使句子顯得更加生動(dòng)、形象

　　5．齊讀第2節(jié)

　　師：海港里真是一片繁榮的景色。

　　四、學(xué)習(xí)第3～5節(jié)

　　1．師：我們的船出了海港，駛進(jìn)大海，景色更美了。默讀第3～5節(jié)，我在大海上看到了什么？

　　2．找出哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了大海的美麗？

　　板書(shū)：閃爍金光無(wú)邊無(wú)際綠——藍(lán)——墨藍(lán)

　　師：大海太美了，浪花也唱起了歡樂(lè)的歌，我們的心情也很歡樂(lè)。

　　3．還看見(jiàn)了什么？板書(shū)：石油鉆探船聳立在海天之間。為什么把石油鉆探船比作一座城堡？

　　4．看到祖國(guó)欣欣向榮的景象，作者發(fā)出由衷的贊嘆，有激情地讀第5節(jié)。

　　五、總結(jié)全文

　　1．文中幾次寫(xiě)到大海在唱歌？大海為什么要唱歌？

　　2．“啊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大海正唱著一曲新歌”中的“一曲新歌”指的是什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？（激動(dòng)、自豪的心情）

　　3．齊讀全文