教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讀懂例文，初步了解例文是怎樣寫(xiě)人物之間的對(duì)話。

　　2．借助對(duì)例文的分析，初步懂得寫(xiě)對(duì)話，一是要寫(xiě)清楚說(shuō)什么，二是要寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣等。

　　3．根據(jù)提供的對(duì)話材料，讓學(xué)生按照作業(yè)要求，練習(xí)寫(xiě)對(duì)話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步掌握寫(xiě)人物之間對(duì)話的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把提示語(yǔ)寫(xiě)具體，注意提示語(yǔ)位置的變化。

　　作前準(zhǔn)備：找戴昊談心。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1．出示掛圖

　　2．過(guò)渡：日子一天天過(guò)去了，小烏鴉漸漸長(zhǎng)大了，烏鴉媽媽也老了，飛不動(dòng)了，小烏鴉是怎樣對(duì)待它們的媽媽的呢？

　　二、初讀例文

　　1．請(qǐng)同學(xué)們一邊讀一邊想。（1）這篇短文寫(xiě)了一件什么事？（2）什么叫“烏鴉反哺”，用直線畫(huà)出來(lái)。

　　2．討論交流

　　3．揭題：寫(xiě)對(duì)話。

　　三、討論明法

　　1． 過(guò)渡：應(yīng)該怎樣寫(xiě)好人物之間的對(duì)話呢？我們一起來(lái)看看例文是怎樣寫(xiě)的。

　　2．再讀例文，思考：“我”和媽媽在樹(shù)林中說(shuō)了些什么話？

　　3． 討論交流。

　　4．哪些話是我說(shuō)的，哪些是媽媽說(shuō)的？你從哪里看出來(lái)？

　　5．找出不同的提示語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)有什么不同。

　　6．師總結(jié)：寫(xiě)清內(nèi)容和說(shuō)者；寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、表情和語(yǔ)氣等。

　　四、遷移習(xí)作

　�。�1） 點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“＿＿＿＿！”

　　“＿＿＿＿＿！”點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)。

　�。�2） 小明（    ）地問(wèn)：“＿＿＿＿？”

　　“＿＿＿？”小明（    ）地問(wèn)。

　　“＿＿？”小明（    ）地問(wèn)，“＿＿＿？”

　　五、小組討論

　　1． 出示掛圖

　　2． 這幅圖上畫(huà)了什么？是交流了什么內(nèi)容？

　　3． 討論，會(huì)怎樣交談。

　　4． 指名說(shuō)。

　　5． 點(diǎn)評(píng)。

　　六、情境表演。

　　對(duì)某學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂教育。

　　七、當(dāng)堂習(xí)作