教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能掌握日記的格式，并養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。

　　2、能知道日記的內(nèi)容比較廣泛。

　　3、能了解這則日記，特別要注意把事情的經(jīng)過寫清楚。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　選擇日記題材

　　課前準(zhǔn)備

　　讓學(xué)生回憶一天中的所見、所聞、所想、所做的事

　　一、復(fù)習(xí)日記格式

　　1、你們還記得所學(xué)的日記的格式嗎？

　　2、指名學(xué)生回答

　　3、我們不妨再看看例文的格式

　　4、師生小結(jié)：（板書）

　　X月X日星期X（天氣）

　　二、了解日記的內(nèi)容

　　1、觀察插圖，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰？她在做什么？

　　2、閱讀短文，想想：這則日記寫的是一件什么事？

　　3、朗讀書上的分析部分，說說日記的內(nèi)容包括十分廣泛，“看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。”

　　三、選擇日記的題材

　　1、設(shè)疑：既然日記的內(nèi)容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事情都要寫呢？

　　2、學(xué)生同桌討論，交換意見

　　3、教師不忙下結(jié)論，要求學(xué)生默讀例文，思考作者為什么寫“吃桃子”這件事。

　　4、師生交流，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡編亂造。

　　5、讓學(xué)生討論交流，自己的所見、所聞、所想、所做的事，哪些應(yīng)該寫，哪些不應(yīng)該寫，哪些不值得寫，并談?wù)勛约簻?zhǔn)備選擇其中的拿一件寫下來。

　　四、掌握敘述的順序

　　1、再讀例文，看看作者先寫了什么，再寫了什么，還寫了什么。

　　2、學(xué)生朗讀例文，討論交流

　　3、例文啟示我們，要把事件的經(jīng)過寫清楚，必須掌握敘述的順序：先寫什么，接著寫什么，然后寫什么，最后寫什么。

　　4、小組討論：自己準(zhǔn)備寫一件什么事？寫怎么寫

　　5、指名交流全班點(diǎn)評

　　6、寫草稿

　　五、促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　1、師講自己堅(jiān)持寫日記的事

　　2、師生共談日記的好處

　　3、號召大家養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣