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2009-09-15 18:23:34 下載試卷 標簽:二年級 教案 語文
第一課時
教學目的:
1、認識本課中的生字新詞,正確書寫,并能正確地抄寫句子。
2、培養(yǎng)學生正確、流利地朗讀課文的能力。
3、初步感知課文內(nèi)容,激發(fā)學習興趣。
教學重點:
1、學會本課生字新詞。
2、正確、流利的朗讀課文。
教學難點:
1、學會本課生字新詞,區(qū)分形近字。
2、掌握抄寫的技巧,正確地抄寫句子。
教具準備:圖片、卡片
教學過程:
一、談話導入:
教師出示葡萄的掛圖,讓學生說說葡萄的滋味。
講解:我國許多地方都出產(chǎn)這種水果,但是產(chǎn)量最多、味道最甜的就是我國新疆維吾爾族自治區(qū)出產(chǎn)的葡萄。揭示課題:今天我們就一起到盛產(chǎn)葡萄的地方走一走, 板書課題《葡萄溝》
二、進入新課:
。ㄒ唬、讓學生初讀課文:
自由讀課文,不認識的字標上生字的字音,多讀幾遍。
在小組內(nèi)讀課文,數(shù)一數(shù),課文共有幾個自然段?標好自然段序號,小組長檢查是否正確。
指名讀課文,訂正生字詞的讀音,初步感知課文內(nèi)容。
(二)、認識生字:
教師用投影列出生字,分小組讀一讀,比一比:誰讀的最正確。
觀看投影片,按照要求說一說:
歸類突破:左右結構的漢字:棚 搭 溝 制 顏 溝 坡
上下結構的漢字:產(chǎn) 葡 萄 留 密
。ㄏ茸寣W生自己觀察生字表,按照要求找出不同結構的漢字,做好記號,然后同桌之間讀一讀生字,最后再訂正,大家一起讀一讀。)
考眼力:下面的生字哪容易寫錯?
留:第三筆是點,不要丟掉。
葡:上下結構,上面是個“草字頭”,下面是:“包字框”,“包字框”里面的筆順是:橫、豎、橫折鉤、橫、橫、豎、點。要注意先里后外的筆順規(guī)則。
制:左右結構,左邊的第六筆是“豎”右邊是:“立刀旁”
“搭”與“答”區(qū)分: (“搭”右上部分是:“草字頭”;“答”:這個字的最上面是:“竹字頭”
學生自己在書中畫出新詞,與同桌交流交流讀一讀詞語,然后 教師出示詞語指名讓學生讀、分小組讀:
出產(chǎn) 山坡 茂密 搭起 涼棚 能夠 制成 留著 顏色
吐魯番 葡萄溝 五光十色 維吾爾族
(三)、再讀課文,做到正確、流利:
自由讀課文(2——3遍)
同桌按自然段讀課文,互查字音。
教師指名讀,比一比,誰讀的正確、流利。
(四)、讀句子。再正確抄寫。
讀句子。
葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮、味道甜、非常有名。
到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。
想想:在抄寫時要注意什么?
學生練習抄寫句子, 教師巡視,及時幫助學生解決問題。
進行評議,讓抄寫正確的學生談談自己的方法。
。ㄎ澹、指導生字書寫。
觀察田字格中的生字占格情況。
練習獨立地描字。
在生字本上抄寫字頭, 教師檢查,進行評價。
三、 教師總結學習情況:鼓勵為主。
四、布置作業(yè):
1、抄寫生字。
朗讀課文,做到正確、流利。
3、提出不懂的問題。
板書設計:
16、葡萄溝
左右結構的漢字:棚 搭 溝 制 顏 溝 坡
上下結構的漢字:產(chǎn) 葡 萄 留 密
第二課時
教學目標:
1、理解課文內(nèi)容,知道葡萄溝是個好地方,增強學生對祖國的熱愛之情。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文以及插圖理解語言文字的能力。
教學重點:
1、了解課文內(nèi)容,知道葡萄溝是個好地方,增強學生對祖國的熱愛之情。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學難點:
了解葡萄干是怎樣制成的。
教具準備:
電腦(插圖)
教學過程:
一、復習生字新詞:
1 教師和學生一起做摘葡萄的游戲。(誰摘下了葡萄,就帶著同學們讀生字)。
2 看電腦,讀生字:先讓學生自己練習讀,再讓學生自主的指漢字讀一讀:
棚 搭 溝 制 顏 溝 坡 產(chǎn) 葡 萄 留 密
3邀請同學當小老師帶領同學們讀詞語:
出產(chǎn) 山坡 茂密 搭起 涼棚 能夠 制成 留著 顏色
吐魯番 葡萄溝 五光十色 維吾爾族
二 學習課文:
1 從整體入手學習: 教師伴著音樂范讀課文:
* 讓學生邊聽邊在文中標出自然段。
* 談感受:葡萄溝是個什么樣的地方?(讓學生先組織組織語言,做好發(fā)言的準備)
* 師:課文中有一句話,直接告訴了我們答案,請你找一找。(最后一個自然段) 教師把“葡萄溝真是個好地方。”這句話寫在黑板上。請學生朗讀,然后談談應該讀出什么語氣?(贊美)學生談后大家一起讀一讀。
從部分入手,細讀課文,深入理解:
(1) 教師揭示問題:為什么說葡萄溝真是個好地方呢?請學生默讀課文,畫出有關的詞句。
。2) 教師給學生小組合作的機會的機會,讓小組長代領大家結合有關語句進行講解,交流個人看法,相互學習:
小組長和同學一起讀讀有關的語句。
每個人在小組內(nèi)談談自己的感受,大家相互補充。
大家練習有語氣地朗讀。
(學生在談感受的過程中可以結合課文中的語句。可以借助課文中的插圖,還可以借助找到的課外資料。)
。▽W生在理解的時候,遇到問題及時提出來,大家共同解決。)
。3)師生共同交流:(引導學生大膽地說,重點圍繞以下地方:)
第一自然段:新疆吐魯番,那里隨著季節(jié)的不同都會出產(chǎn)水果,五月有杏子;七八月份有香梨、蜜桃、沙果;九十月份有人們最喜愛的葡萄,從五月份到十月份,每個月都有水果出產(chǎn),真不愧是個好地方!
第二自然段 共有四句話,講了三層意思,一二句先講葡萄生長的地點,再講葡萄溝的葡萄長得枝繁葉茂,抓住句子中的重點詞語:“茂密”、“展開”、“綠色的涼棚”、“一個個”進行理解,體會景色的美,試著把這種語氣讀出來。第三句話介紹了葡萄結得多,顏色多樣,顆粒飽滿,有光澤,讓人看得眼花繚亂,愛不釋手;在理解時可以讓學生觀察畫面,體會葡萄成熟后,碩果累累的樣子。第四句話描寫了維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客的情景,體現(xiàn)了民族大團結。引導學生觀察畫面,展開聯(lián)想,想象人物的語言,當時的場面。
第三自然段 讓學生講一講陰房建造的位置,具體的樣子,可以讓學生一邊讀書一邊動筆畫一畫,理解課文內(nèi)容。學生在小組內(nèi)講講葡萄干制作的過程,了解葡萄干的特點:顏色鮮、味道甜、非常有名。(有條件可以讓學生嘗一嘗新疆葡萄干的味道,體會葡萄溝葡萄干的特點)
(在交流的過程中, 教師要鼓勵學生大膽的談出自己對這個問題的看法,讓學生認真聽,進行相互補充。)
4、整體再讀,加深印象:
教師讓學生觀看與課文內(nèi)容有關的資料片,邊看 教師邊朗讀。
教師為學生準備好音樂,讓學生自己練習配樂朗讀。
各個小組選派代表進行展示。
大家進行評議,相互學習。
三、擴展內(nèi)容:
1、師生共同介紹有關葡萄溝的資料,開闊視野。
2、讓學生說說課文中有哪些好詞佳句,在文中畫出來,及時記錄在摘抄本上。
四、總結全文:
通過學習我們了解了葡萄溝這個地方出產(chǎn)水果,特別是到了秋季,葡萄成熟了,葡萄那么多,那么美。這里的葡萄干也與其他地方不同,它的特點是:顏色鮮、味道甜、非常有名,那里的維吾爾族老鄉(xiāng)又是那樣熱情好客。同學們,由這些地方我們得出一個結論——葡萄溝真是個好地方!
五、布置作業(yè):
正確、流利、有感情地朗讀課文,家長進行評價。
讀一讀有關資料,積累學習內(nèi)容。
板書設計:
16、葡萄溝
葡萄溝真是個好地方
探究活動
1、讓學生結合課文內(nèi)容,動筆畫一畫陰房所在的地點,陰房的樣子,然后以小建筑師的身份進行介紹。
2、讓學生當小老師帶領同學們游覽,一邊游覽一邊介紹葡萄溝,自己選取課文內(nèi)容介紹,
3、也可以借助找到的課外資料進行介紹,最后評選最佳導游。
實踐創(chuàng)新
1.收集資料,看看我國除了新疆出產(chǎn)葡萄,還有哪些地方出產(chǎn)什么物產(chǎn),然后同學之間交流。
2.仿照課文第1自然段的寫法,
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