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小學二年級語文教案——葡萄溝

2009-09-15 18:23:34     下載試卷     標簽:二年級 教案 語文

  第一課時

  教學目的:

  1、認識本課中的生字新詞,正確書寫,并能正確地抄寫句子。

  2、培養(yǎng)學生正確、流利地朗讀課文的能力。

  3、初步感知課文內(nèi)容,激發(fā)學習興趣。

  教學重點:

  1、學會本課生字新詞。

  2、正確、流利的朗讀課文。

  教學難點:

  1、學會本課生字新詞,區(qū)分形近字。

  2、掌握抄寫的技巧,正確地抄寫句子。

  教具準備:圖片、卡片

  教學過程:

  一、談話導入:

  教師出示葡萄的掛圖,讓學生說說葡萄的滋味。

  講解:我國許多地方都出產(chǎn)這種水果,但是產(chǎn)量最多、味道最甜的就是我國新疆維吾爾族自治區(qū)出產(chǎn)的葡萄。揭示課題:今天我們就一起到盛產(chǎn)葡萄的地方走一走, 板書課題《葡萄溝》

  二、進入新課:

 。ㄒ唬、讓學生初讀課文:

  自由讀課文,不認識的字標上生字的字音,多讀幾遍。

  在小組內(nèi)讀課文,數(shù)一數(shù),課文共有幾個自然段?標好自然段序號,小組長檢查是否正確。

  指名讀課文,訂正生字詞的讀音,初步感知課文內(nèi)容。

  (二)、認識生字:

  教師用投影列出生字,分小組讀一讀,比一比:誰讀的最正確。

  觀看投影片,按照要求說一說:

  歸類突破:左右結構的漢字:棚  搭  溝  制  顏  溝 坡

  上下結構的漢字:產(chǎn)  葡  萄  留   密

 。ㄏ茸寣W生自己觀察生字表,按照要求找出不同結構的漢字,做好記號,然后同桌之間讀一讀生字,最后再訂正,大家一起讀一讀。)

  考眼力:下面的生字哪容易寫錯?

  留:第三筆是點,不要丟掉。

  葡:上下結構,上面是個“草字頭”,下面是:“包字框”,“包字框”里面的筆順是:橫、豎、橫折鉤、橫、橫、豎、點。要注意先里后外的筆順規(guī)則。

  制:左右結構,左邊的第六筆是“豎”右邊是:“立刀旁”

  “搭”與“答”區(qū)分:  (“搭”右上部分是:“草字頭”;“答”:這個字的最上面是:“竹字頭”

  學生自己在書中畫出新詞,與同桌交流交流讀一讀詞語,然后 教師出示詞語指名讓學生讀、分小組讀:

  出產(chǎn)  山坡  茂密  搭起  涼棚  能夠  制成  留著  顏色

  吐魯番  葡萄溝  五光十色  維吾爾族

  (三)、再讀課文,做到正確、流利:

  自由讀課文(2——3遍)

  同桌按自然段讀課文,互查字音。

  教師指名讀,比一比,誰讀的正確、流利。

  (四)、讀句子。再正確抄寫。

  讀句子。

  葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干顏色鮮、味道甜、非常有名。

  到了秋季,葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。

  想想:在抄寫時要注意什么?

  學生練習抄寫句子, 教師巡視,及時幫助學生解決問題。

  進行評議,讓抄寫正確的學生談談自己的方法。

 。ㄎ澹、指導生字書寫。

  觀察田字格中的生字占格情況。

  練習獨立地描字。

  在生字本上抄寫字頭, 教師檢查,進行評價。

  三、 教師總結學習情況:鼓勵為主。

  四、布置作業(yè):

  1、抄寫生字。

  朗讀課文,做到正確、流利。

  3、提出不懂的問題。

  板書設計:

  16、葡萄溝

  左右結構的漢字:棚  搭  溝  制  顏  溝 坡

  上下結構的漢字:產(chǎn)  葡  萄  留   密

  第二課時

  教學目標:

  1、理解課文內(nèi)容,知道葡萄溝是個好地方,增強學生對祖國的熱愛之情。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文以及插圖理解語言文字的能力。

  教學重點:

  1、了解課文內(nèi)容,知道葡萄溝是個好地方,增強學生對祖國的熱愛之情。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  教學難點:

  了解葡萄干是怎樣制成的。

  教具準備:

  電腦(插圖)

  教學過程:

  一、復習生字新詞:

  1 教師和學生一起做摘葡萄的游戲。(誰摘下了葡萄,就帶著同學們讀生字)。

  2 看電腦,讀生字:先讓學生自己練習讀,再讓學生自主的指漢字讀一讀:

  棚  搭  溝  制  顏  溝 坡  產(chǎn)  葡  萄  留   密

  3邀請同學當小老師帶領同學們讀詞語:

  出產(chǎn)  山坡  茂密  搭起  涼棚  能夠  制成  留著  顏色

  吐魯番  葡萄溝  五光十色  維吾爾族

  二 學習課文:

  1 從整體入手學習: 教師伴著音樂范讀課文:

  * 讓學生邊聽邊在文中標出自然段。

  * 談感受:葡萄溝是個什么樣的地方?(讓學生先組織組織語言,做好發(fā)言的準備)

  * 師:課文中有一句話,直接告訴了我們答案,請你找一找。(最后一個自然段) 教師把“葡萄溝真是個好地方。”這句話寫在黑板上。請學生朗讀,然后談談應該讀出什么語氣?(贊美)學生談后大家一起讀一讀。

  從部分入手,細讀課文,深入理解:

  (1) 教師揭示問題:為什么說葡萄溝真是個好地方呢?請學生默讀課文,畫出有關的詞句。

 。2) 教師給學生小組合作的機會的機會,讓小組長代領大家結合有關語句進行講解,交流個人看法,相互學習:

  小組長和同學一起讀讀有關的語句。

  每個人在小組內(nèi)談談自己的感受,大家相互補充。

  大家練習有語氣地朗讀。

  (學生在談感受的過程中可以結合課文中的語句。可以借助課文中的插圖,還可以借助找到的課外資料。)

 。▽W生在理解的時候,遇到問題及時提出來,大家共同解決。)

 。3)師生共同交流:(引導學生大膽地說,重點圍繞以下地方:)

  第一自然段:新疆吐魯番,那里隨著季節(jié)的不同都會出產(chǎn)水果,五月有杏子;七八月份有香梨、蜜桃、沙果;九十月份有人們最喜愛的葡萄,從五月份到十月份,每個月都有水果出產(chǎn),真不愧是個好地方!

  第二自然段 共有四句話,講了三層意思,一二句先講葡萄生長的地點,再講葡萄溝的葡萄長得枝繁葉茂,抓住句子中的重點詞語:“茂密”、“展開”、“綠色的涼棚”、“一個個”進行理解,體會景色的美,試著把這種語氣讀出來。第三句話介紹了葡萄結得多,顏色多樣,顆粒飽滿,有光澤,讓人看得眼花繚亂,愛不釋手;在理解時可以讓學生觀察畫面,體會葡萄成熟后,碩果累累的樣子。第四句話描寫了維吾爾族老鄉(xiāng)熱情好客的情景,體現(xiàn)了民族大團結。引導學生觀察畫面,展開聯(lián)想,想象人物的語言,當時的場面。

  第三自然段 讓學生講一講陰房建造的位置,具體的樣子,可以讓學生一邊讀書一邊動筆畫一畫,理解課文內(nèi)容。學生在小組內(nèi)講講葡萄干制作的過程,了解葡萄干的特點:顏色鮮、味道甜、非常有名。(有條件可以讓學生嘗一嘗新疆葡萄干的味道,體會葡萄溝葡萄干的特點)

  (在交流的過程中, 教師要鼓勵學生大膽的談出自己對這個問題的看法,讓學生認真聽,進行相互補充。)

  4、整體再讀,加深印象:

  教師讓學生觀看與課文內(nèi)容有關的資料片,邊看 教師邊朗讀。

  教師為學生準備好音樂,讓學生自己練習配樂朗讀。

  各個小組選派代表進行展示。

  大家進行評議,相互學習。

  三、擴展內(nèi)容:

  1、師生共同介紹有關葡萄溝的資料,開闊視野。

  2、讓學生說說課文中有哪些好詞佳句,在文中畫出來,及時記錄在摘抄本上。

  四、總結全文:

  通過學習我們了解了葡萄溝這個地方出產(chǎn)水果,特別是到了秋季,葡萄成熟了,葡萄那么多,那么美。這里的葡萄干也與其他地方不同,它的特點是:顏色鮮、味道甜、非常有名,那里的維吾爾族老鄉(xiāng)又是那樣熱情好客。同學們,由這些地方我們得出一個結論——葡萄溝真是個好地方!

  五、布置作業(yè):

  正確、流利、有感情地朗讀課文,家長進行評價。

  讀一讀有關資料,積累學習內(nèi)容。

  板書設計:

  16、葡萄溝

  葡萄溝真是個好地方

  探究活動

  1、讓學生結合課文內(nèi)容,動筆畫一畫陰房所在的地點,陰房的樣子,然后以小建筑師的身份進行介紹。

  2、讓學生當小老師帶領同學們游覽,一邊游覽一邊介紹葡萄溝,自己選取課文內(nèi)容介紹,

  3、也可以借助找到的課外資料進行介紹,最后評選最佳導游。

  實踐創(chuàng)新

  1.收集資料,看看我國除了新疆出產(chǎn)葡萄,還有哪些地方出產(chǎn)什么物產(chǎn),然后同學之間交流。

  2.仿照課文第1自然段的寫法,

來源:網(wǎng)絡

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