教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

　　2、看圖理解課文，懂得動(dòng)物們表演的精彩是人訓(xùn)練的結(jié)果。

　　3、正確流利地朗讀課文，能用課文中的語(yǔ)句說(shuō)出圖畫的意思。

　　教學(xué)重點(diǎn)：課文第二、三、四自然段。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引言揭題：

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇十分有趣的課文。 板書課題。齊讀課題。問(wèn)：從課題看，文章主要是寫什么？（馬戲）什么是馬戲？這篇文章描寫的是什么樣的馬戲？（精彩的）這場(chǎng)馬戲到底如何精彩呢？你想知道嗎？

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、自讀課文，劃出不懂的生字詞。

　　2、 教師范讀，學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音。

　　3、學(xué)生再讀課文，劃出文章的自然段。

　　4、提問(wèn)：文章主要描寫了哪些動(dòng)物的表演？

　　三、理解課文：

　　1、略講第一段：指名讀，說(shuō)說(shuō)這段主要寫了什么？

　　2、讀講第二段：馬戲到底精彩在哪里呢？先讓我們來(lái)看看小猴子的表演。

　　1）指名讀，其他同學(xué)思考：這段一共有幾句話？每句話都講了什么？

　　2）哪些句子描寫了猴子的表演？精彩嗎？你能說(shuō)說(shuō)精彩在哪里嗎？

　　看圖，加入自己的想象說(shuō)說(shuō)猴子的表演

　　3）猴子表演的特點(diǎn)是什么？觀眾們是什么反應(yīng)？說(shuō)明什么？

　　4）指導(dǎo)朗讀。

　　3、讀講第三段。

　　1）輕聲讀文，思考：這段描寫的是誰(shuí)的表演？怎樣表演的？

　　出示圖畫，邊看圖邊說(shuō)。

　　2）黑熊的表演有什么特點(diǎn)？觀眾有什么反應(yīng)？

　　“哄笑”什么意思？人們?yōu)槭裁春逍Γ?/p>

　　3）指導(dǎo)朗讀

　　4、讀講第四段：

　　1）回憶上兩段的學(xué)法。

　　2）按照上面的學(xué)法自學(xué)。

　　3）自學(xué)匯報(bào)：山羊的表演最精彩的地方是什么？出示圖畫。

　　4）什么是絕技？觀眾為什么喝彩？想象一下怎樣喝彩。

　　5）指導(dǎo)朗讀。

　　5、學(xué)習(xí)第五段：

　　1）齊讀課文，想想這段寫了什么？

　　2）看圖，想象小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈的樣子。

　　3）從這段的學(xué)習(xí)你知道了什么？（動(dòng)物們表演的精彩是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。）

　　四、總結(jié)：1、通過(guò)這篇課文你知道了什么？

　　2、師生共同總結(jié)寫作方法：詳寫、略寫。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程；

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《精彩的馬戲》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物的表演？它們的精彩之處在哪里？

　　二、有感情的朗讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)本課生字：

　　屏幕出示生字，學(xué)生自學(xué)， 教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難學(xué)的生字和學(xué)生易錯(cuò)的字。

　　“重”的筆順。

　　“球”字右半部的寫法。

　　四、課堂練習(xí)：

　　1、完成課后2題。

　　2、聽(tīng)寫句子。

　　五、擴(kuò)展：把你喜歡的馬戲講給大家聽(tīng)。

　　探究活動(dòng)

　　課外搜集有關(guān)馬戲的知識(shí)。