教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)本課中的生字新詞，正確書(shū)寫(xiě)，并用“一……就”造句。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利的朗讀課文的能力。

　　3、初步感知課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，區(qū)分形近字。

　　教具準(zhǔn)備：投影片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　教師出示坐井觀天的掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)的意思，初步感知這個(gè)成語(yǔ)的意思，然后揭示課題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第12 課《坐井觀天》， 板書(shū)課題。

　　二、進(jìn)入新課：

　�。ㄒ唬�、初讀課文：

　　1、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上生字的字音，多讀幾遍。

　　2、在小組內(nèi)讀課文，數(shù)一數(shù)，課文共有幾個(gè)自然段？標(biāo)好自然段序號(hào)，小組長(zhǎng)檢查是否正確。

　　3、指名讀課文，訂正生字詞的讀音，初步感知課文內(nèi)容。

　　（二）、認(rèn)識(shí)生字：

　　1、 教師用投影列出生字，分小組讀一讀，比一比：誰(shuí)讀的最正確。

　　2、觀看投影片，說(shuō)一說(shuō)下面的生字哪里容易寫(xiě)錯(cuò)？

　　“沿”  （第五筆是橫折彎，沒(méi)有鉤）

　　“弄”   上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“王”，下面是：橫、撇、豎。

　　“錯(cuò)”   左右結(jié)構(gòu)，左邊是：金字旁，右邊是：橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫。

　　“渴”與“喝”怎樣區(qū)分？  （“渴”需要水，所以左邊是三點(diǎn)水；“喝”要用嘴，所以左邊是口字旁）

　　3、自己讀一讀詞語(yǔ)，然后 教師指讀：

　　井沿  回答  口渴  喝水  別說(shuō)  弄錯(cuò)

　　4、結(jié)合書(shū)上的圖指一指，說(shuō)說(shuō)“井沿”指的是哪？（井的邊）

　�。ㄈ�）、再讀課文，做到正確、流利：

　　1、自由讀課文（2——3遍）

　　2、同桌按自然段讀課文，互查字音。

　　3、 教師指名讀，比一比，誰(shuí)讀的正確、流利。

　�。ㄋ模�、用“一……就”造句：

　　1、讀句子，想想：這兩句話有什么共同點(diǎn)？

　　投影片：     我一抬頭就看見(jiàn)天。

　　爸爸一起床就去跑步。

　　共同點(diǎn)：都用上了“一……就”的句式，表示一有前邊的動(dòng)作出現(xiàn)，必然就會(huì)有后邊的行為。

　　2、自己用“一……就”說(shuō)句子，互評(píng)互改。

　　（五）、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)。

　　1、觀察田字格中的生字占格情況。

　　2、練習(xí)描字。

　　3、在生字本上抄寫(xiě)字頭， 教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　三、布置作業(yè)：1、抄寫(xiě)生字

　　2、朗讀課文，做到正確、流利。