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2009-09-15 15:29:18 下載試卷 標簽:圖形 五年級 教案 面積
教學內(nèi)容:
運用多種方法比較圖形面積的大小。(書P16)
教學目的:
1、能借助方格紙,直接判斷圖形面積的大小。
2、通過交流,知道比較圖形面積大小的基本方法。
3、形成一些基本策略,體驗解決問題策略的多樣性。
教具準備:
實物投影儀等。
學具準備:
方格紙、直尺等。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,揭示課題。
師:你都認識哪些圖形?你能畫出這些圖形嗎?
1、看一看,畫得對不對。
2、比較任意兩個圖形,說一說哪個圖形面積大。
3、板書課題:比較圖形的面積。
二、觀察比較,探索新知。
1、呈現(xiàn)主題圖。
2、提出問題。
師:這些圖形的面積有什么關系?你是怎么知道的?請你與同學進行交流。
3、交流討論。
4、全班反饋、交流。
(1)圖①和圖③面積相等。
。2)把圖①平移到圖③位置,兩個圖形重合。
(3)圖⑨和圖⑩合起來與圖12的面積相等。
(4)圖⑤和圖⑥合起來與圖⑧的面積相等。
。5)圖11和圖12的面積相等。
。6)圖④和圖⑦的面積相等,也都比圖⑧小。
(7)板書配合說明:平面圖形面積大小的比較方法;
、僦苯颖容^(兩圖面積大小相差明顯);
②運用重疊的方法;
、劢柚鷧⒄瘴镞M行比較;
、芙柚礁,利用數(shù)方格的方法進行比較。
5、小結(jié):
通過以上活動,學生對比較面積大小的幾種方法有了一定的餓認識,這時,教師應重點揭示和說明數(shù)方格的方法。
三、練習。
1、書P17“練一練”的第1、2題。
2、書P17“練一練”的第3、4題。
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