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2009-09-15 00:32:51
教學(xué)內(nèi)容:教材121頁-122頁例4、例5、例6,122頁做一做,練習(xí)二十九1-3題.
素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識教學(xué)點
1.初步理解兩位小數(shù)的含義;
2.知道小數(shù)的各部分名稱,理解小數(shù)的數(shù)位;
3.學(xué)會兩位小數(shù)的讀、寫方法.
(二)能力訓(xùn)練點
1.能熟練地讀、寫兩位小數(shù);
2.通過直觀演示、遷移類推等方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和主動探求知識的能力.
(三)德育滲透點
1.根據(jù)小數(shù)點易丟、易錯,對學(xué)生進(jìn)行做事認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2.滲透“知識來源于實踐,又為實踐服務(wù)”的辯證唯物主義觀點.
教學(xué)重點:理解兩位小數(shù)的含義.
教學(xué)難點:小數(shù)數(shù)位的理解.
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:米尺、投影儀、米尺示意圖.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏
口答:1米=()分米=()厘米
1元=()角=()分
二、探究新知
1.導(dǎo)入.
大家知道,1分米是10厘米,那么1厘米用分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示是多少分米?1厘米用分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示是多少米呢?這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位小數(shù).
板書課題:認(rèn)識兩位小數(shù)
2.教學(xué)例4.
出示米尺示意圖.
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考:①1厘米用分?jǐn)?shù)表示是多少米?為什么?
②2厘米、5厘米、15厘米......
使學(xué)生明確:1厘米可以用米來表示,幾厘米可以用米來表示.(引導(dǎo)學(xué)生在米尺示意圖上標(biāo)出各分?jǐn)?shù))
(2)鼓勵學(xué)生任意舉例.
(3)教學(xué)兩位小數(shù)的寫法.
提示:百分之幾的分?jǐn)?shù)也可以用兩位小數(shù)來表示.
、倩貞泴懗0.1的方法;
、诿讓懗尚(shù).不夠1米,整數(shù)是0;也不夠1分米,小數(shù)點右邊第一位也寫0.米要在小數(shù)點右邊第二位寫“1”,就是0.01米,讀作:零點零一米.
、垲愅疲2厘米、5厘米、15厘米......寫成小數(shù)是多少米.
(要求學(xué)生說出思考方法,注意:將15厘米寫成0.15米后,讀數(shù)可能有難度,教師給予點撥)
、軐W(xué)生任意說出幾個兩位小數(shù).
⑤反饋練習(xí):122頁做一做第3題.(獨立填空,同桌交流)
3.教學(xué)例5.
(1)引導(dǎo)學(xué)生討論:1分、2分、2角5分、1元3角8分用分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示是多少元?
明確:
①元、角、分為單位的錢數(shù)改寫成以元為單位的小數(shù)的表示方法;
②區(qū)分2分、2角5分中的兩個“2”表示的意義.
交流后板書:1分=元=0.01元
2分=元=0.02元
2角5分=元=0.25元
1元3角8分=1.38元
(2)反饋練習(xí):122頁“做一做”第2題.(獨立完成,同桌交流)4.教學(xué)例6.
出示復(fù)合片(抽拉)
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察:一小格用分?jǐn)?shù)、小數(shù)表示分別是多少?
3個格、36個格、10個格......
(學(xué)生任意舉例)
明確:
、倜總正方形圖都表示整數(shù)1“.
、诒硎景俜种畮椎臄(shù)可以寫成兩位小數(shù).
(2)滲透”十進(jìn)“關(guān)系.
討論:0.10為什么等于0.1?
點撥:10個小方格是即0.10,也可以看作1個長條,即,小數(shù)表示是0.1.
明確:①10個0.01是0.1;
②10個0.1是1.
板書:=0.01=0.36
=0.03=0.10=0.1
(3)反饋練習(xí):122頁”做一做“第1題.(獨立完成,同組互議)
5.教學(xué)小數(shù)數(shù)位和讀法.
(1)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)122頁上半部分.
思考:通過讀書你明白了什么?
使學(xué)生明確:
、傩(shù)的數(shù)位順序;
、谛(shù)的讀法.
(2)點撥:
、僬麛(shù)、小數(shù)相鄰數(shù)位之間的進(jìn)率都是”十“;
、谛(shù)部分順次讀出每一個數(shù)位上的數(shù)字;
③百分位后面還有數(shù)位,以后再學(xué).
(3)檢查效果:出示120.85
要求:
、僦赋稣麛(shù)部分和小數(shù)部分的數(shù)位名稱.
②讀出小數(shù).
板書:(見板書設(shè)計)
(4)質(zhì)疑.
(5)反饋練習(xí):讀出下面各小數(shù),說出各小數(shù)的數(shù)位名稱.
出示:10.115.49100.480.70.340.0590.062.07
三、鞏固發(fā)展
1.124頁二十九第1題(填書,同桌互議)
2.124頁練習(xí)二十九第2題
(互問,重點明確同一個數(shù)字”1“所在位置不同表示的意義也不同)
3.填空.
(1)10個0.01是().
(2)0.01是()分之一.
(3)98厘米=()米.
(4)4元零7分=()元.
(5)=().
(6)=().
(7)=()=()
4.判斷.
(1)0.37中,沒有整數(shù)部分,只有小數(shù)部分.()
(2)7.25讀作:七點二十五.()
(3)3.02元表示3元2角.()
5.出示:7、0、6三張卡片,一學(xué)生將”.“放在三個數(shù)字之間,使它們成為一個較大的數(shù)和一個較小的數(shù),并讀出來.
(目的是讓學(xué)生體會到小數(shù)點位置的重要性,滲透做事要認(rèn)真仔細(xì)的思想)
四、全課小結(jié)
這節(jié)課對小數(shù)又有了新的認(rèn)識,知道了一位小數(shù)表示十分之幾,二位小數(shù)表示百分之幾,懂得了小數(shù)的數(shù)位和讀法.有關(guān)小數(shù)的知識今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí).
五、布置作業(yè):練習(xí)二十九.3題.
六、板書設(shè)計
認(rèn)識兩位小數(shù)
例4
例5例6
1分=元=0.01元=0.01
2分=元=0.02元=0.03
2角5分=元=0.25元=0.36
1元3角8分=1.38元=0.10
=0.1
讀作:一百二十點八五
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