教學(xué)內(nèi)容
六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第95頁例3、例4。
教學(xué)目標(biāo)
1.聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)位值原則，掌握比較小數(shù)大小的方法。
2.學(xué)會(huì)比較小數(shù)的大小，并能把兩個(gè)以上的小數(shù)按大小順序排列起來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較小數(shù)大小的方法，學(xué)會(huì)比較小數(shù)的大小。
教學(xué)難點(diǎn)：概括比較小數(shù)大小的方法。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備鋪墊
1.用0、1、2三個(gè)數(shù)字，寫出不同的數(shù)。
�。�1）學(xué)生口答，教師歸類。
21010.20.12
20120.10.21
1021.02
1201.20
2.10
2.01
�。�2）觀察，比較。
如果要把這些數(shù)分作兩類，該怎么分？（整數(shù)和小數(shù)，大于1的數(shù)和小于1的數(shù)）
（3）擦去第1類（第一列），問余下的2列左邊一行是什么小數(shù)，右邊一列呢？比一比哪一列數(shù)大？
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1.揭示課題。
從準(zhǔn)備題（3）的回答揭示課題--小數(shù)大小的比較。
2.教學(xué)例3。
�。�1）比較4.1元和3.99元的大小。
�、倥袛�。
�、谡f明理由。
�、劭偨Y(jié)：兩個(gè)數(shù)比較，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)大。
④舉例。學(xué)生各舉一例，同桌互答。
（2）用0.08米和0.069米。
�、儆玫冢�1）題總結(jié)的方法比較。
②整數(shù)部分和十分位上的數(shù)相同，比較百分位上的數(shù)，百分位上8個(gè)0.01大于6個(gè)0.01，所以0.08米＞0.069米。
③用圖驗(yàn)證，然后提問：如果改為比較0.08米和0.169米的大小，你認(rèn)為哪個(gè)大，為什么？
�。�3）總結(jié)：兩個(gè)數(shù)比較，當(dāng)整數(shù)部分相同時(shí)，十分位上大的那個(gè)數(shù)大；十分位上相同時(shí)，百分位上大的那個(gè)數(shù)大；......
�。�4）2.531和2.534。
①四人小組討論，說出理由。
�、诜答佒v評(píng)。
�。�4）總結(jié)小數(shù)大小的比較方法。
①學(xué)生概括。
�、诳凑n本例3的內(nèi)容，并填空。
（5）試一試：在下面各題的○里填上>、<或=。
2.54○2.140.746○0.7643.79○3.790
�、侏�(dú)立練習(xí)。
�、诜答佒v評(píng)。
3.例4的教學(xué)。（出示例4）
把下面的小數(shù)按照從大到小的順序排列起來。
4.23.983.8994.174.099
�。�1）學(xué)生嘗試完成。
�。�2）反饋結(jié)果與方法。
（3）教師介紹書本中例4的比較方法。邊講解邊板演。
�。�4）模仿練習(xí)。
課本“練一練”第2題。
4.小結(jié)：這節(jié)課學(xué)到了哪些新知識(shí)？比較小數(shù)部分大小時(shí)，小數(shù)位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大嗎？
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)
1.“練一練”第1題。
比較下面各組中兩個(gè)數(shù)的大小。
3.86和3．5944.999和50.761和0.7650.03和0.028
�。�1）獨(dú)立練習(xí)。
（2）反饋校正。
2.把準(zhǔn)備題中的8個(gè)小數(shù)從小到大排列起來。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：《作業(yè)本》第68頁（六十六）。
說明：學(xué)生在判斷小數(shù)的大小時(shí)，容易受整數(shù)大小的比較方法的影響，產(chǎn)生負(fù)遷移，因此在總結(jié)小數(shù)大小的比較方法時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際與數(shù)形結(jié)合相輔助，循序漸迸地得出方法，加深理解，減少錯(cuò)誤。
