教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過操作活動，認識平角、周角。

　　2、能說出生活中的平角與周角。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、認識平角、周角。

　　2、能說出生活中的平角與周角。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：每人用兩根硬紙條做一個活動角。

　　教學(xué)過程：

　　一、動手操作，認識平角和周角。

　　1、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，說一說

　　（1）一人用活動角轉(zhuǎn)出各種角，讓同桌說一說是什么角

　　（2）一人說一人轉(zhuǎn)

　�。�3）復(fù)習(xí)銳角、直角、鈍角和角的組成部分。

　　（4）我們可以把角看成是一條射線圍繞它的端點旋轉(zhuǎn)而成的，這個端點就是角的頂點，這條射線就是角的邊

　　2、認識平角和周角

　　（1）師演示平角和周角，讓學(xué)生說一說是什么角

　�。�2）用自己的話說一說什么是平角，什么是周角。

　　二、試一試

　　1、說一說生活中的周角和平角。小組交流再全班交流

　　2、上述圖案是圍繞哪一點轉(zhuǎn)動的，并找找圖中有哪些角。

　　三、練一練

　　1、說一說每個鐘面上時針和分針組成的角是什么角。

　　2、在點子圖上分別畫出銳角、直角、鈍角和平角讓學(xué)生獨立完，再小組交流

　　四、你知道嗎？

　　1、在生活中，除鐘表外，還有不同用途的計量表，它們的共同特點是圍繞一個點旋轉(zhuǎn)。

　　2、指針轉(zhuǎn)到不同的位置有不同的角，讓學(xué)生說說指針在什么位置時，與指針在零點時構(gòu)成了什么角。可先畫一畫，再說一說

　　五、說說生活中的平角與周角

　　1、試一試：第1題學(xué)生在說平角和周角時，要引導(dǎo)學(xué)生說明平角和周角是如何構(gòu)成的，如人豎直倒立后身體與單杠形成了平角。

　　2、說說生活中你還看到了哪些平角與周角。

　　六、作業(yè)：練一練1、2

　　[板書設(shè)計]

　　旋轉(zhuǎn)與角

　　銳角直角鈍角平角周角