教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：理解和掌握乘法結(jié)合的內(nèi)容及公式。

　　能力目標(biāo)：運(yùn)用乘法交換律，結(jié)合律達(dá)到簡便計(jì)算；利用知識的正遷移，滲透規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，難的科學(xué)方法。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)自覺探索的精神，并在探索中體驗(yàn)到成功感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握乘法結(jié)合律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：對綜合利用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算的理解。

　　教學(xué)過程：

　　一．舊知遷移，提出新問題

　　1．復(fù)習(xí)上節(jié)課，鞏固交換律

　　上節(jié)課學(xué)了什么？乘法交換律有什么內(nèi)容？公式？

　　2．回憶方法

　　師：誰還知道我們昨天是怎樣想到乘法交換律的？

　　生：從加法交換律中得到啟發(fā)。

　　3．引發(fā)相關(guān)舊知，提出新問題

　　加法還有一個規(guī)律？

　�。ǜ鶕�(jù)生答板書：結(jié)合律(a+b)+c=a+(b+c)）

　　師：誰能從這里馬上得到啟示：你有什么樣的想法？

　　生：是不是乘法也具有這個規(guī)律？

　　師：用公式表達(dá)（板書）（a×b）×c=a×（b×c）？

　　師：你們是不是也想了解這個問題？這節(jié)課還是讓你們自己去研究。

　　二．提出探究方法，下達(dá)探究任務(wù)

　　1．回憶方法

　　我們還記得上節(jié)課是怎樣證明公式的？（舉例子）

　　2．提出探究任務(wù)：

　　（1）舉大量例子證明

　　（2）得出結(jié)論后，小小組交流，試著用自己的話概括規(guī)律。

　�。�3）派代表匯報。

　　三．小組探究

　　四．匯報，（驗(yàn)證規(guī)律，肯定規(guī)律，總結(jié)規(guī)律內(nèi)容）

　　1．驗(yàn)證規(guī)律

　　生舉例，師板書，生用話說說例子。

　　2．肯定規(guī)律，揭題。

　　3．總結(jié)規(guī)律內(nèi)容

　�。�1）生試著總結(jié)

　�。�2）小組合作完成規(guī)律P92

　�。�3）齊讀規(guī)律，默背規(guī)律。

　　五．應(yīng)用

　　1．想一想，你會選擇哪組，算一算。

　　甲組乙組

　　13×25×413×25×4

　　21×15×221×15×2

　　125×（8×2）125×（8×2）

　　5×（12×100）5×（12×100）

　�。�1）選擇哪一組，為什么？

　�。�2）今后看到甲組怎么做？（板書方法）根據(jù)什么這樣做？

　　2．完成練習(xí)1P83

　　3．用簡便方法計(jì)算：23×4×525×6×48×6×125

　　4．聰明題：25×125×（4×8）

　　六．總結(jié)

　　七．作業(yè)

　　探究任務(wù)：

　�。�1）舉大量例子證明

　　（2）得出結(jié)論后，小小組交流，試著用自己的話概括規(guī)律。

　　（3）派代表匯報。

　　想一想，你會選擇哪組，算一算。

　　甲組乙組

　　13×25×413×25×4

　　21×15×221×15×2

　　125×（8×2）125×（8×2）

　　5×（12×100）5×（12×100）

　　用簡便方法計(jì)算：23×4×525×6×48×6×125

　　聰明題：25×125×（4×8）